[교육학] 문제기반학습(PBL)

문제기반학습(PBL: Problem-Based Learning) 1. 문제기반학습의 개념 및 이론적 배경문제기반학습(Problem-Based Learning : PBL)은 학습자들이 당면하고 있거나 당면하게 될 수 있는 맥락적인 문제(problem)를 해결해 나가는 과정과 결과를 통해 학습하는 학습모형이다. 이 학습모형은 본래 의과대학생들을 대상으로 특정한 증세를 보이는 환자의 치료과정을 설명하게 하는 교수모형으로 설계된 것이다. 학생들은 그 환자의 증세를 통해 치료를 위한 가설의 수립부터 치

문제점을 드러내면서 더 이상은 바람직한 교육환경으로 인식되지 못하기에 이르렀고, 이러한 정보화시대의 요구를 충족시켜주기 위해서는 이전의 것과 구분되는 교육적 환경이 필요하게 되었다. 즉, 수동적인 학습자 대신 적극적인 학습자의 역할을, 지식 전달자로서의 교사 대신 학습자의 학습을 도와주는 조언자, 촉매자로서의 교사 역할을, 그리고 탈상황적 지식의 습득에서 특정 상황에 기반을 둔 지식의 습득을, 학교 내에서만 유용한 지식의 습

문제중심학습은 1970년대에 이르러 McMaster 대학교 의과대학에서 처음으로 실시되었다.그 후로 몇 년 후 네덜란드의 Maastricht 의대, 호주의 Newcastle 의대에서 전격적인 PBL교과과정을 시작하였다. 최근 10년 사이 전세계적으로 많은 의과대학에서 문제중심학습 교육과정을 시작하였다. 미국의대 협의회 조사에 의하면 미국 의과대학 중 90개 이상이 어떤 형태로든 교과과정에 문제중심학습을 도입하고 있다고 한다.한국의학교육학회 PBL연구보고에 의하면

PBL에서 강조하는 비판적 사고, 즉 주어진 문제상황이나 지식을 그대로 받아들이지 않고, 조사, 탐구하여 그에 따른 결과로서 평가하고 판단하는 일련의 과학적 사고와 연결된다.=> 구성주의는 PBL이라는 실천적 수업환경 및 방식에 대한 이론적 기반으로서의 역할을 한다. Ⅱ. 문제기반학습(Problem-Based Learning)의 개념문제기반학습(Problem-Based Learning : PBL) 은 실제적인 문제를 중심으로 수업상황을 구조화하는 교육적 접근이다. 학습자들이 소그룹 학습에

PBL을 기반으로 구상한 컴퓨터 교수․학습 과정안1. 문제 분석 2가. 문제 이해 2나. 문제 분석 2다. 문제 해결의 필요성 2라. 문제 해결 전략 32. 이론적 배경 - 문제 중심 학습(Problem-Based Learning : PBL) 3가. 문제중심학습의 개념 4나. 문제중심학습의 특징 및 목적 4다. 문제의 성격과 문제해결과정 5라. 문제중심학습의 단계 6마. 문제중심학습 진행 6바. PBL 학습과정의 예(Barrows와 Myers, 1993) 7사. 문제중심학습의 중요성 8아. 문제중심학습의 원활한 진