문제중심학습 (Problem Based Learning)
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문제중심학습
(Problem Based Learning)
당신멋져, 원더풀!
당 - 당당하게
신 - 신나게
멋 - 멋지게
져 - 져주며 살자
목차
문제중심학습의 이론적 기초
1. 문제중심학습의 개념과 특징
2. 문제중심학습의 이론적 배경
문제중심학습의 방법적 원리
(목적, 모형, 평가, )
수업에의 실제
1. 문제중심학습의 전개과정
2. PBL 수업지도안의 예
- 문제풀이
교사
문제중심학습의 기원
미국의 Barrows(1986)가 의과대학 학생의 교육을 위해 개발한 학습법
실세계에서 접할 수 있는 수많은 사례에 바탕을 둔 의학 문제들을 학생들이 팀을 이루어 문제 해결을 하게 되며 각 팀마다 전공의가 한 명씩 배정이 되어 조력자의 역할을 함.
문제중심학습
교육학 뿐 아니라 의학, 경영학, 건축학,
법학, 공학, 사회학 분야의 고등교육에
널리 적용되고 있는 대표적인 구성주의
기반 교육방법
구성주의와는 별도의 새로운 교육방식
으로 대두 (구성주의의 이론적 틀과 접목
되면서 현재의 PBL로서 위상을 지니게 됨)
문제중심학습의 이론적 기초
1. 문제중심학습의 개념과 특징
2. 문제중심학습의 이론적 배경
새로운 지식의 획득을 위한 출발점으로서 ‘문제’를 사용
학습자들에게 실제적인 문제를 제시하여 학습자들이 비구조화된 문제를 해결하기 위해 공통의 해결안을 마련하는 과정에서 학습이 이루어지는 학습 방법 및 학습 환경
1. 문제중심학습의 개념
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