[현대시] 김수영시인연구

김수영의 은 독자를 잃어 가는 현대시에서 독자를 참여시키려는 그의 실험은 민중시는 물론 독자를 참여시키려하였다. 그리고 어떤 시라도 얼마든지 이용할 수 있는 시 형태의 완성이라고 생각하였다. 또 이 새로운 시 형태의 완성은 민중을 노래하여 진정으로 민중을 대변한 내용과 더불어, 이 작품이 보여주는 탁월하고 특이한 문학성이라 할 수 있다고 하였다. 양희철, ｢김수영의 시 의 해석과 평가｣, 청주대학교국제협력연구원, 2001, 3쪽 참

시 변두리의 뿌리 없는 삶을 사실적으로 그리고 있다. 이렇게 민중의 삶을 소재로 역사의식과 민중의식을 시로 형상화한 신경림은 1960년대의 김수영, 신동엽의 뒤를 이은, 1970년대의 대표적 참여시인, 민중시인으로 꼽힌다. 참여시인들은 난해하고 관념적이고 탐미적인 세계를 형상화하는 시인들과는 달리 현실에 관심을 가지고 현실의 모순과 억압받는 민중들의 삶을 형상화하고 있다.2. 당대 시문학사1970년대는 군사 독재 정권이 택한 개발 독재 전

시집과 문학잡지를 몽땅 버리기 까지 한다. 을 깨고 발표한 시집 『농무』로 70년대 이후 한국 현대시의 전개 방향을 새롭게 제시한 신경림 시인이 그렇다. 그는 소외된 계층에 초점을 맞추어 김수영이나, 신동엽, 김지하 등과 같은 참여시인들과 더불어 삶의 현실을 객관적 시선으로 읽어 내려는 의지를 나타내었다. 이영섭, 「쓰러진 자의 꿈과 길」,『한국 근대시 형성 연구』,국학자료원, 2000, p298본고에서는 민중시의 물고를 텄다“, ”민중시의 개

시집「왕자가 아닌 한 아이에게」를 낸다.▴1981년에는 이듬해 현대문학상을 수상하게 된 네 번째 시집 「이 땅에 씌어지는 서정시」와 에세이집「한국만화의 현실」, 「볼펜을 발꾸락에 끼고」 등을 출간하는 활력적인 작업을 보여준다. 1983년에 서울예술대학 문예창작학과의 전임교수가 된다. 같은 해에 시론집 「언어와 삶」을 출간하며,1984년에는 우리나라에서 처음으로 문예창작의 교육 가능성과 그 실제를 연구한「전문대학 문예창작과 교육과

시를 써보기 시작한다. 사범학교 시절 문학잡지와 시집을 탐독하기 시작하는데 이때 김수영,김춘수,전봉건 등의 시를 만나게 된다. 사범학교 졸업 후 1961년 부산의 사상초등학교 교사로 부임한다. 이듬해 동아대 법학과(2부)에 지원했는데 법학을 통해 그는 말 또는 표현의 불명확성과 애매성 추상성 등을 체험하게 됨으로서 언어에 대한 사유의 폭을 넓힐 수 있었다. 1965년 『현대문학』 에 「겨울나그네」 가 김현승 시인에게 추천되면서 문단생활을