[초등교육] 도덕과 교수 학습 과정안 -바른생활 1학년 2학기

전통식생활 교육의 현황과 개발-중학생 식생활 교육을 중심으로-목 차Ⅰ. 서론1. 필요성 및 목적2. 한국의 전통음식 3. 전통음식 교육의 교육적 의미Ⅱ. 이론적 배경 1. 기술, 가정 교육과정 식생활 영역 1) 초등학교2) 중학교 3) 고등학교Ⅲ. 전통식생활 교육에 대한 실태 및 교육 1. 전통식생활에 대한 교육의 실태1) 학교교육과정에서 전통식생활교육의 경험2) 학교에서의 전통식생활에 대한 교수-학습 방법2. 우리나라 전통식생활 교육 1) 동아

보고서- 4학년 서예 교수학습 과정안과 목 명 : 초등미술 교육 및 실기목 차Ⅰ. 서론1. 이론적 배경 : 4학년 아동 발달 특성 2. 서예 학습의 계열성 : 학년 간 연계 3. 차시별 지도 계획 및 재구성 시 주안점Ⅱ. 본론1. 서예란 무엇인가 : 서예 교육의 필요성2. 본 차시 제시 : 6. 판본체로 쓰기(1) 단원 개관(2) 단원 목표(3) 지도시 유의점(4) 교재 연구(5) 본시 전개안(6) 평가 계획Ⅲ. 결론1. 반성적 일지 (감상)2. 참고 문헌Ⅰ. 서론1. 이론적 배경 : 4

생활 교과의 의미Ⅲ. 바른생활 교과의 성격과 목표Ⅳ. 바른생활 교과의 내용체계Ⅴ. 바른생활 교과의 교과용도서1. 교과서1) 기본 성격2) 제재의 구성3) 삽화 및 사진 구성 방향2. 생활의 길잡이1) 기본 성격2) 제재 구성 방향Ⅵ. 바른생활 교과의 지도중점Ⅶ. 바른생활 교과의 교수학습방법1. 제6차 교육과정 바른생활 교과의 지도방법2. 제7차 교육과정 바른생활 교과의 교수학습방법Ⅷ. 바른생활 교과의 평가Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론초등학

1학년 1반 32명수 업 자지도교사결재지도교사실습부장교 감교 장한 국 초 등 학 교( 바른생활 )과 교수 - 학습 과정안-실천 중심의 교수 ▪ 학습 지도▣ 단원명: 6. 와! 여름이다.1. 단원의 개관가. 사회관 무더운 여름에는 식중독 등 각종 질병에 취약하게 되며, 물놀이 등으로 안전사고 발생률이 높다. 이러한 질병과 안전사고의 위험으로부터 학생들에게 몸을 청결하게 유지하게 하고 안전사고에 관한 사전 예방 교육을 하는 것은 필요하다. 또

생활에서 지켜야할 모든 행동절차를 또는 형식을 통틀어 일컫는다. 보다 구체적으로 말하면, 일상생활에서 나 자신과 다른 사람을 위하여 우리 모두가 바른 행동이나 말씨 또는 몸가짐 등을 지니기 위하여 지켜야 할 행동규범을 말한다.2. 「예절」의 종류와 내용예절의 종류는 그 분류기준을 어디에 두느냐에 따라 여러 갈래로 나눌 수 있으나 우리가 다루는 초등 도덕 교육과정과 비슷하게 나눈 장경선의 예절의 종류를 다뤄보고자 한다.저자는 기