[국어학습과정안] 국어의 언어적 특징

국어과 교수-학습 과정안Ⅰ. 단원(제재)의 개관 1. 교재관국어과는 지금껏 독립 교과로 존재하고 있다. 학교 교육의 가장 핵심적인 과제가 교육적 경험을 제공하는 데에 있고, 여러 가지 경험 중에서 국어과는 언어적 경험을 제공하는 데에 그 주된 목적이 있기 때문이다. 국어과만이 다루는 ‘국어’는 사람과 사람간의 의사소통 수단이자 사고 수단이며, 문화적 특성을 특징짓는 가장 일차적인, 그러면서도 복잡하고도 정교한 도구이다. 또한 ‘국어

학습의 개념과 특징(3) 국어과 협동학습 모형의 적용 절차(4) 교사의 역할(5) 국어과 협동학습 모형의 종류2. 토너먼트 게임식 학습법(TGT)(1) 개념과 특징(2) 적용절차1) 학습 목표 설정2) 교수 ․ 학습의 준비3) 학습 내용의 제시 및 완성4) 게임 방법 및 과정5) 반성 및 평가3. 시조수업의 TGT 학습 모형 적용의 실제(1) 중학교 교과서의 시조 문학의 실태(2) ‘시조 두 편’의 TGT모형 적용 계획(3) TGT모형을 적용한 ‘시조 두편’ 교수-학습 과정안Ⅲ.

학습 과정안1. 수업의 개요 일시2015년 6월 16일장소김치 고등학교 1-4지도교사유병현단원명1. 공감과 소통(1) 대화의 원리와 언어예절차시1/6교수모형현시적 교수법학습목표1. 대화의 원리를 이해하고, 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다.2. 다양한 상황에서 언어 예절을 갖추어 말할 수 있다.학습자료교과서, 칠판, PPT, 빔 프로젝트, 개별 활동 학습지단계교수-학습 과정교수-학습 활동시간자료 및 유의점교수활동(▶)학생 활동(◉)도입

학습 과정안대단원명3. 다양한 표현과 이해 차 시1/3소단원명(2) 봉산탈춤지도교사김의환최의현본시학습목표1. 탈 그림을 보고 자신의 생각을 글로 표현할 수 있다.2. 탈춤의 특징을 설명할 수 있다.3. 봉산탈춤에 드러난 사회ㆍ문화적 상황을 파악하고 설명할 수 있다.일 시2010. 11.67교시지도학년1학년교 과 서128-141쪽학습과정학습내용교수․학습 활동학습 형태및자료유의점교사학생도입(10분)인사▶인사 후 출석확인▷인사

국어과 쓰기영역의 주요 수업 모형 가. 지식탐구학습모형1) 특징 지식 탐구 학습 모형은 구체적인 국어사용 사례나 자료의 검토를 통하여 국어 생활에 일반화할 수 있는 개념이나 규칙을 발견하는 데 초점을 두는 학습자 중심의 모형이다. 교사는 학습 과제를 제시하고 학습자가 자발적으로 주어진 맥락에서 다양한 언어 자료를 탐구하고, 그 속에서 일반화할 수 있는 개념이나 규착을 발견하도록 권장한다. 이러한 과정에서 학습자는 스스로 학습의