[교육학] 초등4학년 수학과 교수-학습 과정안-6. 분수

수학에서의 논리적인 사고력, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 다른 교과의 효율적인 학습에 기초가 되는 교과이며, 국민 공통 기본 교육 과정의 수학은 단계형 수준별 교육 과정으로서 학생의 인지 발달 수준을 고려하여 수학의 기본적인 필수 학습 내용을 정선, 학습 위계와 난이도에 따라 단계별로 구성한다.셋째, 내용은 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식, 규칙성과 함수의 6개 영역으로 구성한다.넷째, 교수학습은 경험에

자기학습지도(수업지도), 극한개념학습지도(수업지도), ICT(정보통신기술)활용학습지도(수업지도), 국악학습지도(수업지도), 창의력증진학습지도(수업지도), 수준별학습지도(수업지도), 서예학습지도(수업지도) 분석Ⅰ. 자기학습지도(수업지도)1. 학습 과제의 적정화2. 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요3. 문제 추구 활동의 태도4. 자기 학습의 기회 제공5. 자기 학습하기의 방법 습득6. 자기 평가의 습관화7. 수업 중 계획적 훈련8. 자기 학습하기의

교수학습 분석내용적극적인 인지적 구조의 재편성관련 공동체에 참여를 통한 사회문화적 행동양식 습득 및 동화과정최종목표개인 경험의 사회 문화적 타당성 검증개인들 간의 활발한 상호작용에 의한 사회 문화적 관습 습득이론적 관심개인의 인지적 발달과정사회 문화적 과정환경교사와 학생 간에 형성되는 문화를 조사(상이성 강조)공동체의 문화를 반영하는 학습교육의 실태조사(동질성 강조)지식 마음의 산물로 인식 주체자에 따라 상

4) 통합시대2. 우리나라 시각장애아 교육의 발달1) 역사개관- 삼국, 고려, 조선2) 홀 여사와 맹교육3) 일제시대의 맹교육4) 해방 이후의 맹교육과 이종덕5) 통합교육의 시도6) 박두성과 훈맹정음제4장 시각장애유아를 위한 유아교육과정1. 시각장애유아교육과정의 구성1) 교육원리 및 목표2) 교수방법3) 교수전략 및 자료 선정 4) 환경 제공5) 교사의 역할 및 자질2. 시각장애유아교육과정 영역별실제의 예1) 언어영역2) 사회영역 3) 예체능영역제 5

6(3) 자연과 인간이 상생하는 교육:생태주의 교육 혹은 녹색 교육73. 우리나라에서의 환경교육9(1) 학교에서의 환경교육10(2) 환경교육의 주요 개념과 내용12(3) 유치원에서의 환경교육14(4) 초등학교에서의 환경교육15(5) 중학