[좋은수업]좋은수업의 정의, 좋은수업의 일반특성,교사특성, 좋은수업의 조건, 좋은수업의 지도방법, 좋은수업의 사례,제언 분석

일반 중학교와는 달리 국제 관련 교과 수업국제 특화해 국어, 국사 등 일부 교과목국제 제외한 대부분의 과목국제 영어로 가르치는 특성화 중학교를 말한다.지난 1998년 부산국제중학교가 처음 개교한 이후 현재까지 경기 가평의 청심국제중학교, 서울 광진구의 대원국제중학교, 영훈국제중학교 등 전국에 총 4개의 국제중학교가 운영 중에 있다.이중에서도 영훈국제중학교는 매년 신입생 입학설명회 때마다 전국 각지에서 수많은 학부모와 학생들이

수업 모형에 대한 깊은 이해와 그 운용 능력을 적절히 갖추는 일은 좋은 도덕 수업의 전제 조건이 된다고 할 수 있다.오늘날 도덕과 에서 활용할 수 있는 수업 모형은 국내외적으로 다양하게 개발되어 있다. 예컨대, 우리의 도덕과 교사용 지도서에 소개되어 있는 수업 모형만 해도 바른생활과 및 도덕과 일반수업모형, 역할놀이 수업모형, 경험수업모형, 개념분석 수업모형, 가치갈등 수업모형, 집단탐구 수업모형, 가치명료화 수업모형, 콜버그 토론수

교사와의 인터뷰나. 설문지 연구 결과 및 분석1. 연구방법2. 교육 실습 학생에 관한 분석3. 교육 실습 대상 학교에 관한 분석4. 담당 교과목에 관한 분석5. 생활지도와 특별활동에 관한 분석6. 학급운영과 행정업무에 관한 분석7. 설문지 분석 요약 및 결과 Ⅲ. 결론 및 제언가. 교육실습 개선의 필요성1. 교육실습의 체계화나. 실습개선을 위한 제언1. 교육실습 규정의 확립2. 교육실습의 내실화3. 교육실습 협력 학교 설립Ⅳ. 참고문헌교육실습의

정의 교육수준, 직업수준, 수입수준, 문화수준(경제자본, 문화자본, 인간자본)*작용환경: 가정 내 부모와 자녀간 상호작용의 질(사회자본)(4)영재교육①영재교육의 방법 *지속적인 평가 *가속화와 풍부화의 방법 *사사프로그램․독립연구․현장견학․토요프로그램 등②유의점: 영재아의 사고는 질적으로는 다르지 않으며, 다만 양적으로 다를 뿐이다.③렌쥴리*영재 특성 모형의 구성요소인 일반능력 창의성 과제집착력에서 모두 평균이상의 특성

조화섭 교육학 X- 파일 2000 해설집9장 교수-학습 이론교수-학습 이론 Ⅰ. 교수-학습지도 개념지도Ⅱ. 교수-학습이론 최근 기출문제 분석표［유 . 초등］‘96 초등‘97 초등‘98 초등․버즈 학습․피그말리온 효과(교사기대)․개인차에 기초한 교수법․프로그램 학습법․Mager의 수업목표 진술방법․출발점 행동분석법․자기충족예언의 효과․창의력 개발을 위한 발문법․무학년제 학습․Gagné의 학습외적조건‘99 초등‘99 추가 초등2000년