영훈중학교를 통해본 국제중학교의 문제점과 해결방안0k

해결능력 등 수학능력을 갖추고 있는지를 평가하여 모집정원의 3배수인 480명을 선발하며, ※ 구체적인 평가방법은 최종입시요강 결정시 정할 예정임 - 3단계는 2단계 선발자를 대상으로 무작위 공개 추첨하여 최종 선발자를 뽑을 것이다.우선 국제중학교 설립에 반대하는 이유 중 하나는 그 입학방식에 있습니다. 앞서 많은 반대 의견 내주신 분들과 같이 현재의 선발방식에는 많은 문제점이 있습니다. 우선 교장 추천 방식은 이선경 학우의 의견처럼

국제중 설립 과정의 문제점 등 불리한 점에 대한 언급이 거의 없음-진보언론과 비교를 해보면 더욱 정확히 알 수 있는데, 정책을 오락가락 뒤집는 행태라든지, 강남권 학생들의 지원자만 많은 반면 낙후 지역의 지원자는 거의 없는 현황 등에 대한 보도를 찾아보기 어려웠다. 동아일보가 국제중 설립을 찬성하는 입장이라고 해도 선별해서 전달하는 것이 아니라 있는 그대로 전달을 하고 그에 대한 극복 방안 등을 제시하는 것이 더 올바른 언론사의 모

국제중학교설립의현황과 문제점목 차1. 서론 2. 국제중학교 설립과 운영의 비현실성 2.1 교원부족2.2 학생선발방식의 부적절함3. 국제중학교 추가설립의 문제점 3.1 사교육시장에서 환영하는 국제중학교의 입시전형 3.2 특권계층을 위한 귀족학교로의 전락3.3 국제중학교 추가설립으로 인한 학업 스트레스의 증대 가능성3.3.1. 국제중학교를 준비하는 학생들이 받는 스트레스3.3.2. 국제중학교 입학생들이 받는 스트레스 4. 대안 4.1 외국인 교사 확

해결방안1. 열린교육의 문제점에 대한 대책지금 열린교육의 현상은 많은 학교에서 여러 가지 형태로 보급 전파되면서 다양한 모습으로 들어 나고 있다.열린교육을 실시하기 위하여 일본이나 미국의 열린교육을 모델로 삼거나 초창기에는 외국의 자료를 복사하고 외국의 연수를 다녀와서 모방하기도 하였고 국내의 선진 열린 학교를 보고 상당부분 그대로 받아들여 실시하는 경우도 있었다.또한 단위학교의 열린 학교 운영이 어려운 학교에서는 열

중학교에 원어민 교사를 배치하는 작업 등을 실시하려 하고 있다. 이렇듯 조기유학열풍을 비롯한 사교육 열풍을 잠재우고 공교육의 문제점을 보완하기 위한 대책의 하나로 국제중학교의 설립을 비롯한 몇몇 외국어 특성화 교육이 거론되고 있다. 그러나 이러한 여러 대책방안들에 대해서 교육관련 집단들의 입장은 각 집단의 성격이나 추구하는 가치에 따라 서로 엇갈리게 대립된다. 특히나 최근 들어 집단 간의 갈등이 첨예하게 대립되는 서울시에서