[흡연예방교육]흡연예방교육의 의미,목적,중요성, 흡연예방교육과 사이버상담,특별활동, 흡연예방교육의 지도계획,효과,과제 분석

상담사의 역할과 직무를 밝히고 전문 상담활동의 효과성을 검증하는데 초점을 맞추어 연구가 이루어졌다. 학교청소년상담사 활동모형은 예방적 활동, 반응적 활동 및 행정 및 관리 활동을 주 역할과 직무로 하는 전문상담자가 학교에 상주하여 활동하는 모형이었다. 예방적 활동에는 학생, 교사 및 부모를 대상으로 하는 각종 교육과 예방 프로그램 운영이 포함되며, 반응적 활동에는 심리검사, 개인상담, 집단상담 및 매체상담(전화와 사이버)을 통한

효과적인 부모의 역할 정립을 필요로 하고, 학교는 지식위주의 교육에 치중하고 있어서 가정과 학교가 청소년들에게 충분한 지원을 하지 못하고 있다. 따라서 신체적․정신적 성장과정에서 많은 도움을 필요로 하는 청소년들에게 가정, 학교, 사회의 교육으로는 미흡한 인간교육을 전문적인 상담활동을 통해 보완하는 청소년 지도 육성이 절실히 필요한 실정이다.이 같은 사회적․시대적 요구의 결과로 1990년에 상담을 청소년정책의 주요과제 중 하나

교육)의 보훈교육1. 보훈의식 함양을 위한 내용 조직의 원리2. 초등학교 교육과정에서 보훈내용 요소Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 미술감상교육1. 비평 활동과 감상 교육의 중요성2. 탐구 과정으로서의 미술 비평3. 비평적 탐구를 통한 감상 학습1) 수업 내용의 구성2) 지도 방법Ⅳ. 초등학교(초등교육)의 학교안전교육1. 교통안전 교육1) 중점 추진 과제2) 세부 추진 계획2. 학교 폭력 예방 교육1) 추진 계획2) 추진 내용 및 방법3. 기타 안전 교육1) 추

목적으로 한다.1) 예방교육 프로그램 운영가) 필요성- 기존에 프로그램들은 특정 문제(폭력, 음주, 흡연, 성행동 문제 등)에 초점을 두고 산발적, 개별적으로 접근하여 그 효과성이 떨어지고 근본적인 접근이 이루어지지 않고 있다. 학교 현실에 적합한 다양한 방법들을 활용하여 우리나라 학생들의 발달특성과 과업을 고려한 정신건강증진 프로그램 운영을 체계적이고 지속적으로 해야 한다. 나) 적용방법 일례로 서울특별시중부교육청 청소년상담

예방을 통해 파급효과를 줄이는 것이 중요하다.그러나 대체로 치료적 대응방식을 취해 왔으며, 대개 정신과적 치료에 한정되었다. 이에 여러 운동단체와 기관, 상담소에서 청소년 약물오남용에 대해 통합적 접근방식을 연구하고 실천하고 있으며, 청소년을 둘러싼 환경, 친구와 가족, 학교와 지역사회가 함께 통합적인 대응방식을 고민하고 있다. 한 조사에 의하면 흡연 청소년 학생을 위한 지역사회 약물학교 프로그램에 참가한 흡연학생들은 교육 8