[심화보충형 수준별교육과정][수준별학습]심화보충형 수준별교육과정(학습)의미,기본원리, 심화보충형 수준별교육과정(학습)학습내용,개선과제,시사점

교육)의 학습평가1. 평가 계획 수립 시 고려할 점2. 평가의 방향3. 심화․보충형 수준별 교육과정에서의 평가 방안1) 과정 평가 비율(30%)2) 총괄 평가 비율(70%)3) 총계Ⅷ. 국어과(국어교육)와 구성주의1. 구성주의(Constructivism)1) 객관주의 관점2) 인지적 구성주의 관점3) 사회적 구성주의 관점2. 구성주의 학습 이론Ⅸ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법1. 교수 ․학습 계획 수립의 방향2. 교수․학습 계획 수립 시 고려할 점Ⅹ. 결론 및 시사점참고문

학습활동9) 단원의 마무리10) 자기 점검 활동11) 보충 및 심화학습12) 쉼터Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 독서교육Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 평가Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론제7차 국어과 교육 과정은 ‘국민공통기본교육과정’의 하나로 편성되어 있고, 또 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10학년을 하나의 단위로 보고 교육 과정을 구성하고 있다. 또 공통 교육 기간에 적용되는 국어과 교육 과정은 심화보충형 수준별 교

수준별학습(교육과정, 수업)의 과제Ⅹ. 국어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 시사점Ⅺ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 교육 과정은 개별 학습자의 학습을 중시하는 교육 과정으로써 학생들 각자의 능력뿐만 아니라 개성 학습 양식, 학습 속도 등에 맞는 교육 내용과 방법을 제공해야 한다. 특히 국어과의 수준별 교육과정은 심화 보충형으로써 학습 능력뿐만 아니라 학습자들의 흥미나 관심을 반영한 학습을 의미한다. 원칙적으로 수준별 학습은 기본

교육과정)의 개념과 의의, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성과 운영, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 적용모형, 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 과제와 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 개념Ⅲ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의의Ⅳ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성Ⅴ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영1. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 하위과정 구분1) 기본(공통)과

교육청Ⅵ. 수준별교육(수업) 교수학습자료의 개발 방향1. 심화 학습 자료의 개발 방향2. 보충학습 자료의 개발 방향3. 기본 학습 자료의 개발 방향Ⅶ. 수준별교육(수업) 교수학습자료의 개발 방안Ⅷ. 수준별교육(수업) 교수학습자료 관련 과제1. 학습정보의 적극적인 활용2. 교수․학습 방법의 개선을 위한 노력3. 다양한 교수․학습 방법의 도입Ⅸ. 수준별교육(수업) 교수학습자료 관련 시사점Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 교육과정은 학생의