[교육공학] 매체활용 수업설계 및 매체 디자인의 원리

교육 통신교수공학교육공학교수매체 발전과 변화의도한 학습목표를 달성하기 위해 과학적으로 입증된 교수-학습 이론과 원리를 적용하여 효과적인 수업을 개발하고 실행하는 체계적인 방법⇒ 1920년대개별화 수업체계의 확산⇒1930년대행동목표 및 형성평가의 초기 개념등장⇒1940년도교수심리학의 급속한 발전 ⇒1950년도 프로그램 학습운동 확산, 스키너-프로그램 학습 개발 전파교육 공학의 이해교수 매체교육공학의 미래 전망교수설계

교육공학의 개념1) 교육공학의 개념2) 교육공학의 필요성3) 교육공학의 역사2. 교육공학의 정의1) 교육공학자들의 정의2) 교육공학의 정의3. 교육공학의 주요 영역1) 설계영역2) 개발영역3) 활용영역4) 관리영역5) 평가영역4. 교육공학적 교수설계이론1) 행동주의적 교수설계이론2) 인지주의적 교수설계이론3) 구성주의적 교수설계이론5. 유아교육현장에 교육공학의 적용1) 구성주의 유아교육2) 유아 멀티미디어교육(1) 멀티미디어 활용 수업(2)

교육 방법 및 공학 발표교육매체의 활용과 제작9.1 체계적인 매체 활용교수매체의 체계적인 활용을 위해서는 학습대상자의 특성 분석, 목표의 설정, 학습자료의 선택과 활용, 학습행동의 분석과 평가 등이 체계적으로 이루어져야 함. ▶ ASSURE 모델 (Heinnich et al., 1996) (표 9-1) 학습자 특성분석 - 목표 진술 - 교재의 선정, 개조 및 제작 - 교재 활용 - 학습자 반응 - 평가 9.2 영상디자인 원리효과적인 영상매체의 제작: 설계시에 고려해야 할 사항을 설계

및 활용과 이러한 과정의 관리를 통하여 인간학습을 촉진시키는데 관계하는 분야이다. (5) 1977년 AECT 정의교육공학이란 인간학습과 관련된 모든 문제점을 분석하여 이에 대한 해결책을 고안하고 실행하며 평가, 관리하기 위하여 인간, 절차, 이념, 장치 및 조직을 포함한 복합적이고 통합적인 과정이다. (6) 1994년 AECT/ B. Seels &R. Richey의 정의 교육공학(수업공학)은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제이다2. 교

제출일: 2004.05.07과목명: 교육 방법 및 교육 공학교수명: 교육공학의 하위영역에 관하여교육 공학이라는 과목이 ‘공학’ 이라는 단어가 들어감으로 인해서 조금은 어려운 것이 아닌가 하는 것이 이 과목에 관한 나의 첫 느낌이었다. 공학이란 것은 어감 상 어문계열이 전공인 나에게는 생소한 단어이기도 했다. 하지만 교육실습을 나가 현장에서 직접 수업을 해봄으로써 공학이라는 것이 실제 수업에 있어서 잘 활용되면 매우 효과적이라는 사실을