[교육철학][교육사상]교육철학(교육사상)제 개념,특징, 이상주의,항존주의,실존주의,실재주의, 본질주의,진보주의 교육철학(교육사상)

주의의 배경(사)+- 급변하는 현대사회 +- 진보주의(아동중심의 현실의 경험중시) -+| +- 본질주의(문화유신 전달이라는 인류학적 가치) -+ 세 가지 전통| +- 항존주의(인생의 목표제시) -++- 인문주의+- ★문명의 위기를 자각+- 목적과 수단을 동시에 중시3) 20C 유럽의 교육자유주의이상주의→ (미) 항존주의(교육방법에는 차이)★실존주의(1970∼) 獨佛→ 인간중심 교육과정 반영인본주의적 심리학에 반영(1970년대)★분석철학(1960∼)= 언어분석주의

항존주의의 교육에 대한 적용※ 항존주의의 요점 개 념 : 절대적 진리(진보주의에 반대, 본질주의와 유사)교육원리목 적 : 이성 함양, 생활준비, 교육은 모든 이에게 보편적이고 동일해야 함내 용 :고대 그리스 로마의 문학 철학 역사 등, 일반교육 교양교육 중시, 절대적 진리방 법 : 철저한 훈련과 강압교육이론의 특징불변의 진리 중시, 기초지식 중시(3Rs), 교사중심 교육, 논리적 배열법과 상대평가 중시의 의학문적 방향성을 제시, 실존주의

주의 개념Ⅱ. 항존주의의 역사1. 시대적 배경2. 철학적 배경3. 항존주의 흐름과 발전진영Ⅲ. 항존주의 교육사상1. 교육목적2. 교육원리 (넬러 G.F.Kneller)3. 교육이론4. 교육방법Ⅳ. 비교분석1. 진보주의 vs 항존주의2. 본질주의 vs 항존주의Ⅴ. 대표적 사상가 및 이론1. 허친스(Hutchins, Robert Maynard)2. 마리땡(Maritain, Jacques)3. 그 외Ⅵ. 의의 및 비판1. 의의2. 비판Ⅶ. 맺음말Ⅷ. 참고자료Ⅰ. 서론항존주의, 이상주의, 사실주의, 실험주의 및 실존주의의

- 전통적 교육철학과 현대 교육철학 -Ⅰ. 전통적 교육철학1. 이상주의이상주의(indealism, 관념론)는 플라톤에 의해 처음으로 짜여진 관념론에 입각한 철학과 그 세계관을 말하지만, 후에 여러 모습으로 발전하였다. 플라톤은 참다운 실재를 이데아라고 하였다. 우리가 현상계에서 볼 수 있는 것은 오직 완전한 이데아의 불완전한 영상에 지나지 않는다. 이러한 이상주의는 근세에 들어서서 칸트에 의해 그 개념이 더욱 발전되었다. 교육이란 근본적으로