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실과교과(실과교육)의 지도과정과 지도방법1. 지도 중점2. 지도 과정3. 지도 방법Ⅶ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 평가Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학교에서 실과 교육과정을 운영할 때에는 먼저 교육 과정에 제시한 교과의 성격과 특성, 교과 목표와 내용을 검토하고, 교과서와 교사용 지도서 등의 교수-학습 자료를 바탕으로 연간 지도 계획, 학기간 지도 계획, 단원 또는 소단원 지도 계획, 차시 지도 계획 등을 세워야 한다. 연간 또는 학기

방법을 통해 목표에 대한 성취 기준 달성 여부 평가CONTENTS123평가 계획평가 내용평가 결과 활용1평가 계획평가 계획1실과의 본질적인 목적과 취지에 맞는 평가 실시HOW?인지적, 정의적, 운동 기능적 영역 반영 평가타당도 높은 평가 → 평가하고자 하는 내용을 평가신뢰도 높은 평가 → 학습의 정확성과 연관성 유지 학습 내용에 따른 평가 방법과 과제에 대한 성취 수준 사전에 명확 제시학생들의 여러 교과의 학습 및 평가에 따른 부담 고려

과제에서 모둠원 간 역할 분담에 대한 평가 중시3. 평가 결과 활용- 교수 학습에 환류(feed-back)시켜 교수 ․ 학습을 개선시키는 것이 중요- 평가 결과를 분석→ 실과 수업 목표 설정, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도 방법 개 선 등 교수 학습 방법의 개선 자료로 활용될 수 있도록 관리- 교사가 학생의 진로 지도를 할 때- 학습 결손과 같은 학습자의 자기 진단을 할 때- 다양한 교육 활동에서 참고 자료로 활용하도록 강예은, 곽세

교육과정 구성 (4학년 2학기 읽기)1. 국어사용목적을 고려하여 다섯 마당으로 구성- 마당도입 소단원 1 소단원2 한걸음 더 쉼터 가. 마당도입- 왼쪽 면에는 마당의 이름과 마당에서 학습할 내용을 생각해 볼 수 있는 글이나 그림 자료를 제시나. 소단원- 학습목표에 도달하기 위한 원리학습과 적용학습이 제시다. 한걸음 더 - 되돌아보기- 마당의 학습목표를 달성하였는지 알아보기 위한 평가과제라. 한걸음 더 - 더 나아가기- 보충학습 또는

교육과정)의 인성교육 사례1. 전시학습 확인 및 학습동기 유발2. 공부할문제 파악3. 학습안내4. 전체학습 및 개별학습5. 전체 학습6. 모둠 및 전체학습7. 전체학습8. 내면화하기9. 학습정리 및 실천방법 확인하기10. 차시예고Ⅲ. 재량활동(교육과정)의 통일교육 사례1.교수학습방법1) 상황제시2) 역할인지3) 해결방안 모색4) 정보수집5) 정보분석 및 정리6) 학습결과물 작성7) 발표8) 평가 및 내면화9) 수업 전 고려사항10) 평가 관점11) 교