[과학과][과학과수업][과학과교육]과학과(수업,교육)실험학습,인지갈등학습,역할놀이학습,협동학습, 과학과(수업,교육)발생학습,토론학습,발견학습

수업, 학습)의 수행평가1. 수행 평가의 장단점2. 수행 평가의 방법1) 서술형 검사2) 논술형 검사3) 구술 시험4) 찬반 토론법5) 실기 평가6) 실험‧실습법7) 면접법8) 관찰법9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰3. 수행 평가의 유의사항Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 지역화Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 연구Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 창의력개발Ⅷ. 과학과교육(수업, 학습)의 방법Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론과학사를 살펴보면 과학적 발견

학습, 도덕과교육 역할놀이학습, 도덕과교육 신문활용학습(NIE), 도덕과교육 협동학습, 도덕과교육 영상활용학습(MIE), 도덕과교육 가치갈등학습, 도덕과교육 모의학습 분석Ⅰ. 도덕과교육 ICT(정보통신기술)활용학습Ⅱ. 도덕과교육 역할놀이학습Ⅲ. 도덕과교육 신문활용학습(NIE)1. 개념2. 사례1) NIE 활동안의 예2) 신문을 교재화 할 때 유의할 점3. 방법Ⅳ. 도덕과교육 협동학습Ⅴ. 도덕과교육 영상활용학습(MIE)1. 개념2. 사례3. 효과1) 도덕 수업의

학과교육 학습지도(수업지도)1. 수학 학습-지도 이론은 정상과학적인 이론의 궤도에 올라있는가2. 수학 학습-지도 이론의 개발 방법 Ⅴ. 국어과교육 학습지도(수업지도)1. 국어과 목표와 내용에 적합한 교수․학습 2. 국어과 교육내용별 지도 방안1) 과정 중심의 ‘읽기’ 지도2) 과정 중심의 ‘쓰기’ 지도Ⅵ. 과학과교육 학습지도(수업지도)1. 중요성2. 과학과 학습 훈련1) 관찰2) 분류3) 측정4) 의사 소통3. 예상, 자료 수집 처리, 자료 해석, 실험

인지적 불평형이 창조될 때 발생한다. 만일 주어진 상황에서 자신의 인지구조로는 문제를 해결할 수 없을 때, 그 인지구조는 문제를 해결할 수 있는 구조로 전환할 가능성이 있다는 것이다. L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004)「도덕발달의 철학」교육과학사(3) 발달 단계의 의미콜버그는 그의 이론을 피아제의 인지발달 이론에 근거하여 이론을 전개하고 있다. 도덕성 발달 단계를 피아제는 5단계인 습관의 단계, 성인의 요구에 따르는 단계, 친구와의 평등 관

학습위계․Tyler 수업목표진술․실험실습법․탐구학습법․개념 및 원리학습법․역할놀이법․학습과제물 지도법․협동학습 Jigsaw 모형․음악, 미술교과 지도법․선수학습․구성주의 학습․협동학습 부정적 효과 피하기․토의법․학습의 개념［ 중등］98. 12. 19 중등99. 5. 23 중등99.9.19 강원․전남 보수․자기주도적 학습(구성주의)․교과통합지도 원리․구안법․Bruner 발견학습․학습과제 분석의 필요성․내적동기 유발방법․Gagné의