[공동체의식교육][공동체의식지도]공동체의식교육(공동체의식지도)목적,방침,동향,학급운영, 공동체의식교육(공동체의식지도)사례,방법,성과

교사의 지도성(리더십), 교사의 직무, 교사의 태도, 교사의 근무여건, 교사의 인권의식, 교사의 자기주도적 교수 능력, 교사의 지식과 신념, 바람직한 교사상 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교사의 지도성(리더십)Ⅲ. 교사의 직무1. 학습지도2. 생활지도3. 자기연수4. 학급경영5. 평가와 사무처리6. 학교행정의 참여와 지역사회와의 협조Ⅳ. 교사의 태도1. 교사는 공인된 전문화된 자격을 소유해야 한다2. 교육애3. 기본적 자세태도Ⅴ. 교사의 근무여건1. 문제점

신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 목적과 전제조건, 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 지도방침과 실제, 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 구성과 방법, 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 교육적 성과와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 의의Ⅲ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 목적과 효과1. 신문활용교육의 목적2. 신문활용교육의 교육적 효과Ⅳ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 전제조건Ⅴ. 신문활용교육(신문

학급이 형성되고 그에 따른 학급조직이 들어서게 된다. 이에 따른 교사의 역할의 증요성이 대두된다. 교사의 역량과 자질에 따른 수업의 성패가 좌우되기 때문이다. 다라서 교사의 효율적인 학급운영이 절실히 요구된다.1) 학급의 특성과 인간관계(1) 학급의 특성에 관한 논의 동향• 박남기 : 학급이 배움을 일차적 목적으로 하고 학습의 결과와 성취해가는 수행과정이 집단형성 전에 이미 선택되어 있고, 평가와 목표 수정, 교수 방법 설정에 구성원

학급이 형성되고 그에 따른 학급조직이 들어서게 된다. 이에 따른 교사의 역할의 증요성이 대두된다. 교사의 역량과 자질에 따른 수업의 성패가 좌우되기 때문이다. 다라서 교사의 효율적인 학급운영이 절실히 요구된다.1) 학급의 특성과 인간관계(1) 학급의 특성에 관한 논의 동향• 박남기 : 학급이 배움을 일차적 목적으로 하고 학습의 결과와 성취해가는 수행과정이 집단형성 전에 이미 선택되어 있고, 평가와 목표 수정, 교수 방법 설정에 구성원

교육실습’이다. 그렇다면 ‘교육실습’은 무엇일까? 백과사전에서 찾아보면 ‘교육실습’은 교직과정의 일부로서 실제의 교육작용을 부속학교나 협력학교에서 관찰참가실지 수업 등의 방법을 통하여 체험적으로 이수하는 일이라고 설명되어 있다. 교육실습은 사범대학 또는 일반대학에서 교직을 이수한 학생이 교사자격을 취득하게 될 종별의 학교에서 실시하는데, 지도교사의 책임 아래 학교생활에 대한 관찰이나 참관 및 교과학습학급경영