초등학교 재량활동 특징,변천, 주안점,편성,운영, 내용,사례, 초등학교 재량활동 문제점,평가,전략 분석

내용만 표시하여 국가 기준으로서의 교육과정임을 명시- 반공교육, 도의 교육, 실업 교육을 강조- 특별활동 시간을 배당하여 전인 교육을 지향* 편제 및 운영(1) 초등학교- 특별활동을 편성하여 교과 활동과 함께 2대 편제를 이룸- 모두 8개 교과로 대교과제를 이루고 있음- 도덕교육을 중시하여 도덕과는 각 학년의 총 이수시간 수에서 연간 35시간 이상의 시수를 확보- 시간 배당의 기준을 총 이수시간에 대한 백분율(%)로 표시(2) 중학교- 대교과제

편성되었다. 초등학교와 중학교의 경우 종전과 다름없이 국사가 필수 과목으로 편성 운영되며, 고등학교에 한해서 선택 과목으로 운영되는 것이다. 현재 서울대학 말고는 대입 필수과목으로 지정한 대학이 없는 실정이어서 굳이 공부하기 힘든 국사를 선택할 이유가 없다. 공직시험도 국사홀대 현상에 한 몫 했다. 정부가 세계화 시대에 걸맞는 공직자를 선발한다며 공직 적격성 평가를 도입하면서 외무고시와 행정고시, 그리고 각종 공무원 시험에서

내용을 같은 속도로 배우는 일체식 수업(whole class teaching)은 개선되어야 한다는 것이 제7차 교육 과정의 핵심으로 이해하면 되겠다. 3, 4학년의 주당 수업 시수 1 시간만으로는 심화/보충 수업 운영이 어렵다고도 할 수 있겠으나, 제7차 교육 과정에서 수업 시수를 줄인 것은 재량 활동 시간 확대에 따른 조치였다. 학교 여건에 따라 재량 활동 시간을 영어 시간으로 확보하면 부족한 시간이 보충될 수 있을 것으로 본다.둘째, 제7차 초등 학교 영어 교육은

편성하였고, 고등학교 교과로 ‘정보산업’교과목을 신설하였다. 또한 각 교과활동과 특별활동에서 교육내용의 선택과 소재의 선정, 배열을 정보화 사회의 특성과 요구에 맞게 조정하였고, 컴퓨터교육, 경제교육 등에 관한 내용을 신설 도는 강화하였다.셋째, 교육과정의 효율성 제고3. 주요내용 (1).국민(초등)학교제 5차 초등학교 교육 과정은 ① 기초 교육의 충실 ②통합 교육 과정의 구성 ③ 미래 사회 대비 교육의 강조 ④ 교육 과정 운영의 효율

학교평준화정책(고교평준화제도)의 재정비1. 국가 교육정책의 기본 방향 재정립2. 소모적 경쟁 근절과 공교육정상화를 위한 평준화 시스템 강화 전략1) 고교평준화의 전국화와 ꡐ다양한ꡑ 학교정책 폐기2) 보편평등정신에 입각하여 교육과정 전면 개편 : 보편성과 교육적 다양성의 조화(이질적 학습집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영4) 대학입학제도 개