[고전문학] 궁중문학작품 감상과 활용

REPORT고전 수필의 이해와 현대적 양상 목차1. 서론 - 작가적 입장에서의 수필론2. 본론 - 고전수필에 대한 일반적인 이해- 시대 흐름에 따른 작가별 감상(1) 삼국 시대와 통일신라시대1. 혜초2. 최치원(2) 고려시대 작가와 작품세계1. 이인로2. 최자3. 이제현(3) 조선조의 수필1. 임진왜란 이후의 수필2. 병자호란과 수필문학3. 양 난 이후의 수필문학4. 여성작가들의 고수필5. 한국수필문학사 시대구분과 갑오경장 고수필의 현대적 활용중국의 수

문학은 이러한 삶의 갈등, 괴로움에서 출발한다. 즉, 삶의 괴로움은 누구에게나 있으므로, 그러한 삶으로부터 도피하는 것 또한 누구나 공감할 수 있는 것이다. ▶ 정리1)학습내용을 정리하고 형성평가를 실시한다. 2) 수행평가 과제를 제시한다. *나만의 ‘청산별곡’써보기(개별활동) - 단, 지킬 조건 제시(3음보, 독특한 후렴구, 패러디는 모방이 아니다) Ⅲ. 결론본 글은 고전문학의 장르나 양식, 구체적 작품에 따라 각기 수업의 특수한 목표와 진

고전문학의 향기를 찾아서』(돌베개, 1998), 89p이 작품에서 허균은 장생을 이야기를 잘 하고 노래를 잘 하며 흉내를 잘 내는 해학적 인물로 그리고 있으며 기방출입이 잦은 풍류를 아는 자로 그리고 있다. 또한 죽음을 그리는 과정에서 강직하고 강인한 인물로도 보았다. 이 작품은 「장산인전」과 유사해보이나 「장산인전」에 비해 내적 갈등이 보다 명확하고 심각하다. 이문규, 『허균 문학의 실상과 전망』(새문사, 2005), 81p장생은 본래부터 천류는

맞추어 내는 방향으로 나아갔다. 따라서 이 시기의 사인들을 격률파(格律派)라고 부르기도 한다. 북송에 성행한 〈사〉가 남송에 들어와 형식화한 끝에 쇠미하는 경향을 보여주는데 그 책임은 〈격률파〉에게 있다 해도 좋을 것이며 대표적 작가로는 강기(姜夔1155-?), 사달조(史達祖1160-1210), 장염(張炎1248-1320?) 등이 꼽힌다. 《참고자료》역사 따라 배우는 중국문학사 이수웅 저 중국문학사 김학주 저 신아사 중국문화와 중국문학 개관 강신웅 저

고전문학 교육이라는 관점에서, 고전문학 작품과 그것의 재창조 문제를 연관 시켜 문학 작품의 이해와 감상 그리고 그것의 재구성이라는 문학이론을 좀더 구체적이고 쉽게 가르치는 것은 어떨까? 중, 고등학교 국어 또는 문학 수업에서는 보통 대단원에서 문학의 이론들을 간단히 제시하고 그것을 현대문학에 적용하도록 하는데, 여기에 적절한 고전문학 작품을 통해 더 높은 교육적 성과를 거둘 수 있다면, 그것을 적극 활용하는 것이 당연할 것이다.