[학사][컴퓨터교육]ICT를 활용한 교육용 웹사이트 설계방안

교육의 장점6) 사이버교육의 단점 및 개선방안7) 신문 인터넷 기사Ⅲ. 결 론(1) 미래의 교육/평생교육의 결론(2) 사이버교육의 결론토론주제참고문헌Ⅰ. 서 론1. 조사의 목적 21세기 새로운 밀레니엄 시대를 맞아 정보통신기술의 발달로 인해 초기 산업 사회는 서서히 그 막을 내리기 시작했고 현대사회는 컴퓨터를 통한 인터넷의 보급으로 엄청난 정보의 홍수를 이루는 이른바 세계화 정보화 사회로 변했다. 교육 분야에도 패러다임이 변하여 기

활용하는 원격교육을 촉진시키는 계기가 되었다.원격교육 시스템은 멀티미디어(Multimedia)를 응용한 교육시스템으로 네트워크를 통해 서버에 연결되는 다수 사용자들의 교재 학습과 토의 등을 지원하고 지역적으로 멀리 떨어진 장소에서 컴퓨터를 통해 두 사람이 실시간으로 대화 정보를 주고받을 수 있게 해주는 시스템을 말한다. 이러한 시스템은 멀티미디어 데이터로 구성되는 교재를 실시간 학습, 원하는 시간에 예습과 복습, 강의의 실시간 생방송

컴퓨터실 보다는 이제는 각 학급으로 컴퓨터를 분산해서 학습 시간에 활용할 수 있도록 해야한다. 컴퓨터가 몇 대 안 되는 시절에는 컴퓨터실이 필요했지만 이제는 컴퓨터가 일상 교과와 수업 시간에 항상 필요하게 되었으므로, 컴퓨터실이라는 공간을 만들어 놓고 특정한 기술과 특정한 시간에 특정한 사람들만 활용하는 하드웨어 구축은 제고해 볼 문제라고 본다.2. 교육용 소프트웨어 및 교육용 컨텐트정부와 각 기관에서는 지금까지 정보화 사업

활용현황을 살펴보면, 1997년 현재 가입율이 25.7%로서 한국인의 약 1/4이 PC통신이나 인터넷에 가입하여 정보의 생산, 유통, 소비과정에 통신을 이용하고 있는 것으로 나타났다. 한편, PC통신이나 인터넷을 이용용도 최신 정보의 획득과 공개자료실, 그리고 교육학습이나 대화실 등이 주 이용용도로 나타났고 예약홈쇼핑홈뱅킹과 전자우편 등의 이용은 적은 것으로 나타났다.셋째, 정보사회에 일반에 대한 인지도로서 우리나라 국민들의 컴퓨터 활용

컴퓨터보조학습-> e-learning -> U-learning ->Smart learning*초보적 컴퓨터보조학습:1970년대, 멀티미디어 학습 스테이션으로 최초의 교수 수업 메인프레임 생산. 대형 컴퓨터, TICCIT/PLATO, 초보적 CAI. 컴퓨터의 교육적 활용시도*컴퓨터 보조학습:1980년대, CAI에 의한 교육은 컴퓨터 프로그램으로 구성된 학습교재를 제시하고 학습자와 상호작용을 함으로써 교사를 대신한 학습의 개별화와 학습지도 및 통제가 가능. personal 컴퓨터, CAI/CBT/CMI/CD-ROM title/ ICT활용교육,