마인드맵 정의,목표, 마인드맵 이론적배경, 마인드맵 원리, 마인드맵 작성법, 마인드맵 실제, 마인드맵 수업모형, 마인드맵 지도방법,시사점 분석

수업설계이론의 모형1. 절차적 모형 2. 개념적 모형 Ⅸ. 수업설계이론의 적용방법1. 수업목적 확인1) 수업목적2) 도움자료3) 목적확인2. 수업목표 확인3. 수업활동 설계1) 학습영역과 수업활동 2) 수업활동 유형 : 수업모형의 적용3) 수업활동의 계열화4) 다른 유형(6가지 이외)의 수업활동 5) 학습자 특성에 따른 수업설계 : 수준별교육6) 수업활동 설계의 전략4. 수업활동 과정안 작성 : 수업계획5. 수업매체(자료) 선정1) 실용성 고려2) 학생특성

ICT를 활용한 교육용 웹사이트 설계방안과목명교수명 학과학번이름 목 차Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구내용 및 방법Ⅱ. 이론적 배경1. ICT 활용 교육의 정의2. ICT 활용 학습의 유형3. 해외 및 국내의 정보통신기술 교육과정 사례와 시사점 분석 Ⅲ. ICT 활용 교수-학습 모형 설계 및 구현1. 웹기반 수업자료 설계2. 내용 설계3. 구조 설계4. 문서 설계5. 상호작용 설계6. 교사 및 학습자 역할 설계Ⅳ. 실제 ICT 활용한 교육용 웹사이트 구

마인드 맵의 이론적 배경1. 마인드 맵의 개념마인드 맵은 두뇌 활동방식과 일치하는 방법으로 좌뇌의 어휘, 숫자, 분석 등의 기능과 우뇌의 색상, 부호, 이미지, 창의력 등의 기능을 유기적으로 연결시켜 두뇌의 기능을 최대화하는 방법으로 학습에 적용하여 마음속에 지도를 그리듯이 자신의 생각이나 학습내용을 글자, 그림, 기호 등으로 표현하거나 정리하는 학습 방법이다. 즉 머릿속의 생각을 거미줄처럼 지도를 그리듯이 핵심어를 이미지화 하면

원리 또한 고기잡이 모형의 중요한 이론적 바탕이 되었다고 할 수 있다. 이러한 개념지도는 우리가 일반적으로 알고 있는 마인드맵(Mind Map)과는 조금 다른 개념이므로 이번 모형에서 활용한 개념지도와 마인드맵의 차이점을 명확히 하고 시작할 필요가 있다. 마인드맵이란 인간 두뇌의 자연현상인 방사 사고를 표현한 것이며 다른 말로 마음의 지도라 불리기도 한다. 즉 두뇌이론을 기반으로 발전된 노트방법으로 중심이미지, 핵심단어, 색, 부호, 상징

모형도 고려를 해 보았으나, 타일러가 제시한 교육목표와 학습경험의 유용성, 효과적인 수업의 조직, 학습경험의 평가에 관한 질문은 만 5세 유아의 적응능력 향상 활동에 가장 부합되는 것으로 판단되어 타일러의 모형을 선정하였다.● ● ●❚ 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시타일러의 교육과정 개발모형은 실증주의를 시대적 배경으로 하고 있으며 가르쳐야 할 교육내용들을 객관적이며 과학적인 방법으로 계획하고