특별활동교육과정 의의,목표, 특별활동교육과정 개정,편제,시간배당, 특별활동교육과정 변인,활동별주요내용, 특별활동교육과정 운영사례,전략,문제

과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론

활동, 또는 개별 활동들과 평가의 상관관계를 확연히 느끼지 못하고 있는 것이다. 수준별 학습이 해결해야하는 또 다른 문제임이 틀림없다. 6. 수업시간에 선생님이 어느 정도 영어로 수업을 하시나요?6번 설문 내용반응자수(명)백분율(%)① 수업의 대부분을 영어로 수업한다711.3② 수업의 절반정도를 영어로 수업한다4775.8③ 인사말 정도를 영어로 한다812.9④ 전혀 사용하지 않는다00합 계62100: 7차 교육과정에서는 실용영어의 중요성을 강

교육행정을 교육의 목적을 효율적으로 달성하기 위한 여러 사람들의 협동적 행위라고 보아“협동행위설”이라고도 한다.❸ 조정을 통한 목표관리에 중점 : 교육목표를 달성하기 위하여 하나의 조직체를 구성하고, 조직체의 다양한 변인들이 유기적으로 작용할 수 있도록 하는 조정활동에 초점을 둔다는 점에서‘조정행정’, 또는‘목표관리행정’이라고도 한다.❹ 교육의 행정 : 이 입장은 교육활동의 전 과정을 하나의 체제로 파악하기 때문에 교

교육과정의 편제는 교과, 재량활동, 특별활동의 3대 영역으로 구성되어 있습니다.특별활동 교육과정은 새로운 교육환경의 변화와 수요에 부응하기 위하여, 교육과정 개정의 기본 방향과 중점에 바탕을 두고, 종래의 특별활동 운영에 대한 반성 위에 획기적으로 개정되었습니다. 가장 큰 특징은 특별활동의 영역을 종래의 집단 중심 영역 구분에서 탈피하여, 특별활동을 통하여 달성하고자 하는 목표를 중심으로 그 영역을 자치활동, 적응활동, 계발활

시간 이내)⦁고소여부 결정(신고는 빠를수록 좋다) ⦁전문 상담기관이나 전문가의 도움을 청함⦁극복을 위한 적극적 의지와 노력10-3. 마약범죄가. 마약범죄의 정의구분내용정의WHO(세계보건기구)사용하기 시작하면 사용하고 싶은 충동을 느끼고(의존성) 사용할때마다 양을 늘리지 않으면 효과가 없으며(내성) 사용을 중지하면 온몸에 견디기 힘든 이상을 일으키며(금단증상)개인에게 한정되지 않고 사회에도 해를 끼치는 물질법적근거마약류