선택중심교육과정의 의미, 선택중심교육과정의 경향, 선택중심교육과정의 교과분류, 선택중심교육과정의 편성지침, 선택중심교육과정의 운영, 선택중심교육과정의 국어과교육과 수학과교육, 선택중심교육과정 평가

선택과 결정의 어려움이 뒤따르게 되는 것이다. ※ 교육 과정의 정의 학생들에게 가르쳐야 할 내용의 주제나 개념을 열거한 것  학교의 지도 아래 계획적으로 제공하는 모든 경험 학습 프로그램 교과목의 모음  교과와 교과 외의 활동, 상담지도, 대인관계 등을 모두 포함하는 학교 내의 모든 교육활동Ⅱ. 우리나라 교육과정의 변천사1. 교육에 대한 긴급 조치기(1945 -1946)일본 패망 후, 미군에 의해 한국 교육위원회를 조직 됨특징 - 제

선택 과목 중 수학, 외국어는 3년 수료 후 상급 학교에 진학하려는 생도에게 필수로 함.2. 외국어는 영어로 함.3. 실업은 농업, 상업, 공업, 가정, 자동 기관, 인쇄 및 기타 실업에 관한 학과로 함.4. 선택 과목은 문교부장의 허가를 요하며, 그에 대한 시설 및 교수 내용은 국정 표준에 의할 것.〈출처: 함종규,「미 군정 시대의 교육과 교과 과정」(서울: 한국 교육 개발원, 1984.), p. 29.에서 인용한 유봉호, 한국 교육 과정사 연구」(서울: 교학 연구사, 1992.),

교육 3) 운영 : 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육 4) 제도 : 교육과정 편성․운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 확대 (3) 구성 방침 1) 사회 변화를 주도할 수 있는 기본 능력 육성2) 국민 공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육과정 체제 도입3) 수준별 교육과정 도입4) 교육 내용․방법의 다양화5) 교육과정 편성․운영에 관한 교육청과 학교의 자율성 확대6) 교육과정 평가 체제 확립 (4) 개정 중점 1) 국민 공통 기본 교육과정의 편

교육 과정의 편제1) 교과2) 재량 활동3) 특별 활동4. 학급 교육 과정 편성․운영 절차1) 학급 교육 과정 편성․운영 계획 수립 과정2) 학급 교육 과정 구성 체제Ⅶ. 초등학교와 유치원의 연계교육1. 유․초등학교 교육의 현황1) 제도적 측면2) 교육과정 측면3) 교수․학습 측면4) 교육 환경 측면2. 효율적인 연계방안1) 연계활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)2) 연계 교육을 위한 프로그램 운영Ⅷ. 초등학교와 중학교의 연계교육1. 관련 지침2.

의미하고 있다. 전통적으로 학교는 학생들에게 무엇인가를 가르쳐 왔다. 학생들에게 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위를 ‘교육’이라고 본다면, 그 ‘무엇’이 교육의 내용이 된다. 따라서, 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 ‘교육과정’이라고 하는 것이 일반적인 경향이었다.교육 과정에 대한 개념 규정의 어려움은 근본적으로 교