[교육사회] 교육과정 -학교에서는 무엇을 가르치고 있는가
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목차
교육과정의 개념
전통적 지식관
신교육사회학
권력과 지식구조의 계층화
교육 내용의 사회적 측면의 다양성
우리에게 필요한 교육과정
논의할 거리
- 본문내용
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애플(Apple), 영(Young), 부르디외(Bourdieu)
→지식이 경제적 계층간에, 직업집단 간에, 서로 다른 연령집단 간에, 서로 다른 권력집단 간에 불균등하게 분배되어있음
→사회 전체의 헤게모니를 쥔 집단이 학교에서 가르쳐지는 지식을 선정‧조직함으로써, 학 교 교육은 지배계급의 이데올로기를 반영. 사회의 불평등한 구조를 재생산
역사 교과서 논쟁의 역사
1970년대 유신정권: 국사 분리, 국정 교과서 제작
1980년대 5공 시절: 신군부의 '국풍'강조 → '민족적 자존감' 고취 위한 고대사 해석
1999년 제7차 교육과정 개편: 국사 교과서와 근·현대사 분리, 검·인정 체제 복귀
2002년 교육과정 개편: 김대중 정권에 대한 미화 논란
현 보수 정권: 현재 국사 교과서, 특히 근·현대사 좌 편향 지적
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