교수-학습 `체험과 표현`

표현하는 능력을 길러주는 교과로서, 의사 소통의 바탕이 되는 언어 기능 교육, 그 가운데서도 음성 언어 교육이 주가 된다. 문자 언어 교육은 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 쓸 수 있는 내용으로 하되, 초등학교 학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 행동에 깊이 작용하며, 호기심이 강하다. 그러므로 영어의 교수학습 활동은 열린 교육의 바탕 위에 실생활에서 접할 수 있는 감각과 놀이 중심으로 하고, 체험학습을 통하여 발견의 즐거움을 맛볼 수 있

체험학습 또는 행사 활동, 공동의 교재 연구 등이 그러한 것들이다.그러나 우리는 흔히 동학년 단위의 활동을 지나치게 강조되고 있고 그것이 일상화되어 있다. 그래서 학년 운영이라는 말이 대단히 중요한 의미를 지니고 있는 것처럼 인식되고 있다. 그래서 심지어는 교과 진도며 교수-학습 내용도 통일할 것을 강조하고 동일한 계획에 의해 추진되기를 바란다. 한편, 학교의 교육계획을 면밀히 검토해 보면 교육과정 편성․운영 계획은 전체 분량과

교수법으로 수업을 받았기 때문에 다른 교수법에 대해 잘 몰라 수업현장에서 적용을 하지 못하는 이유도 상당부분 차지할 것이다. 또한 2007 개정 교육과정에서 미술교육의 목표도 아동의 표현능력 신장에 있다. 목표를 성취하기 위해서는 단원에 알맞은 교수법을 알고 적용시킬 수 있어야 할 것이다. 그래서 교육과정 해설서에 제시된 교수․학습 방법을 위주로 정리하고, 실제 6학년 미술교과에서 한 단원을 선정하여 각기 다른 교수법을 적용하여 보

미술과(미술교육) 미적체험활동학습, 미술과(미술교육) 감상중심학습, 미술과(미술교육) CAI(컴퓨터보조학습)와 DBAE(학문기초미술교육), 미술과(미술교육) 표현중심학습, 미술과(미술교육) ICT(정보통신기술)활용학습 분석Ⅰ. 미술과(미술교육) 미적체험활동학습1. 이론적 기초1) 미적 체험학습이란2) 미적 체험학습의 단계2. 미적 체험학습 적용1) 단계에 따른 교수․학습 과정2) 적용상의 유의점Ⅱ. 미술과(미술교육) 감상중심학습1. 감상중심학습이

미술과교육 수업자료(교수학습자료), 미술과교육 감상수업자료(교수학습자료), 미술과교육 미적체험수업자료(교수학습자료), 미술과교육 전통공예수업자료(교수학습자료), 미술과교육 웹기반수업자료(교수학습자료) 분석Ⅰ. 미술과교육 수업자료(교수학습자료)1. 준비 2. 발상3. 구상4. 표현5. 감상6. 정리Ⅱ. 미술과교육 감상수업자료(교수학습자료)1. 자료 제작의 필요성2. 자료 제작의 목적1) 학생들의 을 키우려는 데 목적2) 미술과의