[초중등 연계교육]초중등 연계교육 개념,특성, 초중등 연계교육 영어교육,미술교육,교과체험학습, 초중등 연계교육 개선방안

영어 회화부, 바둑부, 미술부, 댄스 스포츠부, 음악 줄넘기부, 로봇과학, 축구부, 종이접기와 북아트부, 논술부가 있으며, 대부분의 부서는 초빙 강사에 의해 수업이 이루어진다. 대부분의 강사는 해당 분야에서 자격증을 가지고 있으며, 방과후 학교 강사 교육을 받은 사람이다. 1인당 수강료는 5~6만원으로 아주 값싼 편은 아니지만, 사교육에서 쉽게 배울 수 없는 활동들임을 감안했을 때 저렴한 편이다. 물론 영어회화부, 논술부 등 교과와 관련된 부서

교육과정의 10년 교육을 총정리하는 기간이 된다. 즉, 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술․가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어) 등의 10개 기본교과를 중심으로 우리나라 국민으로서 갖춰야 할 기초적, 공통적, 일반적, 핵심적 지식과 기능, 가치와 태도에 대한 학습을 마무리하는 단계가 된다. 이것을 바탕으로 고등학교 2, 3학년에서는 학생 각자가 지니고 있는 소질과 적성, 관심과 능력을 자신의 진로에 맞게 선택하여 공부할 수 있게 설계된 교육과정

교육 대신에 토론실습체험 등 다양한 자율적 체험활동 중심으로 학교교육을 진행)-초등학교 국가수준 학업성취도평가 폐지 및 중학교 국가수준 학업성취도평가 시험과목 감축3) 참고서가 필요 없는 ‘교과서 완결 학습’ 체제 구축-최고 전문가가 교과서 집필에 참여할 수 있는 체계를 구축하여, 미래 사회에 필요한 핵심역량을 길러줄 수 있으면서 학습자가 자기주도적으로 학습할 수 있는 교과서를 개발-초중고에서 질 높은 교과서의 무상

교육과 지나친 학습 부담에 시달려야 하고 학부모들은 허리를 휘는 과외비를 부담하여야 하는 고통이 더욱 악화되고 있다. 이러한 문제를 풀기 위하여 입시 제도를 근본적으로 수정하려는 노력이 정권마다 매번 되풀이 되어 왔었다.1. 기본원칙 ‘2010 대입제도개혁 방안’을 구안할 때 우리의 관념 속에 작동한 기본개념은 ‘선발의 패러다임’을 근본적으로 전환한다는 것이었다. 패러다임 전환의 첫 단추는 기본적으로 ‘평가권’과 ‘선발권’의

교육적 목적을 달성하기 위한 평가라기보다 학생들이 평가의 결과로 얻은 성취 수준은 그들이 치른 시험의 난이도나 그들이 속해 있는 집단의 특성에 영향을 받은 임의적인 것이라 할 수 있다. 따라서 현행의 평가 상황에서 학생들이 얻은 점수는 학생 개개인의 교과 교육의 목표 도달 정도에 대한 정확한 정보를 제시하고 있다고 볼 수 없을 뿐만 아니라, 교수-학습 활동을 개선하는 데에도 적절하게 활용되지 못하고 있다. 또한 학교급별 교육이 상급