[아동미술교육] 교수,학습 방법

아동은 전인적 발달을 위한 교육환경 속에서 성장해야 하며, 이러한 맥락에서 아동에게 미술교육은 중요한 위치를 차지한다. 따라서 현대사회에서의 아동미술교육이란 단순히 그림을 그리는 기술만을 가르치는 것이 아니라 창의력 개발 및 정서 함양 등 통합적이고 총체적인 관점에서 접근되어야 한다. 그리고 현대사회에서의 아동교육은 매우 중요하게 여겨지고 있는데, 그중에서도 미술 교육은 아동에게 있어 가장 효과적인 교수학습 방법 중 하나

미술교육 현장에서도 교수-학습방법이 개방화되어 창의력 신장을 위한 적절한 교재와 교구 등 다양한 수업매체가 활용되어야 한다. 또한 타 교과가 주도한 것이 아닌 미술교육을 위한 실제적이고 독창적인 교수매체가 꾸준히 계발되어 21세기 교수매체의 통합을 준비하는 안목을 지녀야 하겠다. 창의력을 신장하기 위해서는 먼저 기초적인 감각훈련과 다양한 기법, 재료를 통한 표현기회가 지속적으로 제공되어야 하고, 아동들에게 단시일에 성과를 기

학습 단계자료 구분1아동색채 교육-(재)한국색채 연구소서적2유아를 위한 교수-학습방법의 이해서적3영유아를 위한 조형 미술활동 서적4유아를 위한 미술교육의 통합적 접근서적5열린 아동 미술 교육서적6http://cafe.naver.com/adpsy10인터넷 싸이트7http://hanscolor.co.kr인터넷 싸이트8http://cafe.naver.com/designerdreamming인터넷 싸이트9http://biog.naver.com/sencommuni인터넷 싸이트10http://blog.dreamwiz.com/mimjinsa인터넷 싸이트11http://cafe.naver.com/adpsy10인터

방법은 자유로운 이야기에 의해 어린이의 상상력을 자극하고, 표현의욕을 고취시키는 것(한국초등미술교육학회, 1997: 61)이었다. 1938년까지 계속된 Cizek의 지도활동이 긍정적인 평가를 받을 수 있었던 점에 대해 한국초등미술교육학회는 다음과 같이 분석하였다.첫째, 어린이의 표현이 기호 내지는 상징임을 이해한 점둘째, 예술적인 교수-학습 과정을 처음으로 명쾌하고 정연하게 제시한 점셋째, 사회 적응을 위한 교육을 철저히 비판하고 아동기의

아동들이 미술 영역에서 수학학습을 경험할 수 있도록 적절한 자료와 상호작용을 제공해야 한다. 이때 교사는 다양한 미술활동 중 특정장르에 치우치지 않고 평면 미술활동과 입체 미술활동을 균형 있게 제시하고, 표현활동뿐만 아니라 명화감상활동을 통해서도 수학교육을 실시하는 것이 좋다. Ⅲ. 결론봄론에서 일상생활에서  아동의 수 감각을 일깨우기 위한 교수방법에 대하여 살펴보고 본인이 생각하는 수학교육 아이디어에 대하여 서술하여