[교육심리학] 교육심리이론적용하기-기억의 과정과 지식, 사고기능의 습득과 발달

발달단계2) 상징적 기능3) 자기중심성4) 직관적 사고5) 실재와 물활성Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론2세 이후부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 유아기라고 한다. 유아기 아동의 운동기능 발달은 영아기에 비해 속도는 느리지만 경험과 연습을 통하여 점진적이고 분화적인 발달을 보인다. 이 시기에는 인지능력인 학습, 지각, 추론, 기억, 언어, 상상 등의 능력이 상당히 발달된다. 또한 자신과 타인의 구별이 분명해지면서 사회화 과정을 통하

적용할 수 있는 중요한 이론이자 교육 방법이 되고 있다. 이러한 자기주적 학습은 행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론과 서로 연관성을 맺고 성인학습 실천 분야에 많은 영향을 끼쳤다.이에 본문에서는 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교ㆍ설명해 본 후 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 행동주의 학습이론1) 등장배경행동주의는 20세기 초반까지 심리학계를 주도하던 구조주의,

교육 심리학이란?학습자와 학습과정 그리고 다양한 학습 상황에 대한 이해의 틀을 제공하는 학문 2) 목표학습과 관련하여 교사가 이해하여야 할 학습자의 특성과 학습과정에 대해 살펴봄으로써 효과적인 교육을 위한 심리학적 기초의 필요성을 제시하는 것2. 학습자의 특성-학생의 다양한 특성을 이해하는 것은 효과적인 학습을 위한 기본 전제조건1)인간 발달 가)발달이란?학습자의 성장과 변화와 관련된 개념나)발달목적이란?발달에 대한 이론

발달의 이해1. 발달이론1) 피아제의 인지발달이론2) 에릭슨의 성격발달이론정리하며참고문헌들어가며교육심리학은 심리학적 지식을 교육현상에 적용하려는 응용적 심리학이라 할 수 있다. 그러나 교육심리학을 단순히 심리학적 지식의 응용이라는 관점에서만 그 성격을 규정할 수는 없다 교육심리학은 교육의 현상과 과정을 심리학적으로 기술하고 설명한다는 점에서 그 자체가 독자적인 연구대상을 가지는 심리학이라고 할 수 있다. 여기에서

과정 등은 고령자의 학업을 힘들게 만드는 주된 원인이다. 현재 학업에 큰 부담을 느끼고 있는 상태이기 때문에, 학교 수준이나 교육과정 수준을 조금 낮춰보는 것이 도움이 될 것이다. 수강하는 학과목의 개수를 줄여보는 것이 한 방편이 되겠다. 또 꼭 대학 학위가 필요한 것이 아니라면, 상대적으로 학업의 부담이 적은 전문교육학원 등에 등록하여 자신에게 필요한 지식을 습득하는 것도 좋은 방법이다. 근본적으로는 어린이가 초등학교 교육을 받