브레인스토밍 정의, 브레인스토밍 기본전제, 브레인스토밍 원칙, 브레인스토밍 순서, 브레인스토밍 적용, 브레인스토밍과 고든법, 브레인스토밍 효과

정의 유형1. 정형적 결정과 비정형적 결정 。。。。。。。。。。。。。。。。。162. 가치결정과 사실결정。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 183. 전략적 결정과 전술적 결정 。。。。。。。。。。。。。。。。。。194. 개인적 결정과 집단적 결정 。。。。。。。。。。。。。。。。。。205. 의사결정의 유형을 마무리하며。。。。。。。。。。。。。。。。。25의사결정의 기법1. 브레인스토밍(Brain Storming) 。。。。。。。。。。。。

적용), 전이(다른 학습에 도움)가 높아진다.⑤우리나라의 교육목적*교육기본법 제2조의 교육목적`홍익인간의 이념 아래 `인격을 도야하고 `자주적 생활능력을 기르며 `민주시민의 자질을 갖추게 하고 `민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현케 함 ※전통문화의 계승․발전은 없다.*초․중등교육법에 명시된 각급학교의 목적`초등학교: 국민생활에 필요한 기초적인 초등교육`공민학교: 취학연령 초과하여 초등교육을 받지 못한 자에게 국민생

순서있게 논리적으로 풀어가도록 해주며 마지막으로 연결은 좌뇌와 우뇌를 연결하여 서로 흩어진 생각을 연결시켜주는 역할을 한다. 마인드맵 작성의 첫 번째 : 중심 이미지를 그린다. 두 번째 : 주 가지를 그린다. 세 번째 : 작은 가지를 그린다. 5. 고든법* 고든법(Gorden Technique) Gorden이 브레인스토밍의 결점을 보완하기 위해 만든 아이디어 발상법의 하나로 추상적인 사고법이다. 가령 초콜렛을 한 단계 더 추상하면 과자가 되고 과자는 음식물로 생

정의 만성적인 문제해결과, 가족구성원간 원활한소통을 할 수 있도록 도와 가족의 임파워먼트 서비스를 실시 하고자 합니다 2)회기별 요약계획서회기CT개입내용프로그램내 용적용이론W＇er 역할1장동건(ct)인테이크(개별상담)가정방문ct의 문제파악 및 라포형성, 정보수집물리적 환경 및 가족체계의 상호작용 파악기관 이용서비스 안내강점파악심리사회이론욕구이론생태체계이론강점이론개별화의 원칙의도적인 감정표현비밀보장면

법 강사가 구두로 설명하고, 참가자가 그 요점을 기록하면서 학습하는 형태를 말한다. 연수기법 중 대표적인 기법으로, 다수의 사람을 교육할 수 있어 장소․시간에 특별한 배려가 필요하지 않는 등의 장점이 있고, 기본적인 지식과 공통개념을 이해시키는 것에 대단히 효과적인 방법이라 할 수 있다. 그러나 일방적인 전달법이어서 이해의 확립을 구할 수 없거나, 수강자가 소극적으로 임하거나, 참가자 능력의 차이가 있는 경우 등에는 초점을 맞추