[교육공학] 효과적인 브레인스토밍(brainstorming) 활용수업

교육방법과 교육공학 / 이용환, 곽기상 / 형설출판사 / 134~135p교수.학습과 교육공학 / 박숙희, 염명숙 / 학지사 / 88~93p 교수방법론 / 이성호 / 학지사 / 64~82pⅡ. 토론식 수업1. 토론법과 강의법과의 관계토론법은 강의법과 대비시켜 연구되어왔다. 강의법이 주로 지식을 습득시키기 위해서 활용된다면 토론법은 사고력, 문제 해결력을 기르기 위해 활용된다. 그러나 토론법에 대한 연구를 검토해보면 토론법은 단지 인지 기능을 기르기 위해서만 활용되

공학교육인증사업에 힘을 쏟고 있다. 또한 전공과목에 필요한 기초실무능력평가 제도를 통하여 기초가 우수한 학생을 양성하고자 노력하며 실습 기자재의 활용에 대하여 기자재사용인증평가 제도를 실시하여 학생들이 졸업 후에 산업체 현장에서 기자재를 바로 사용 할 수 있도록 하는 등 현장 실무능력 향상을 위한 지도와 해외연수사업, 산업체 인턴쉽 지원 사업, 멘토링사업, 교재(교안)개발 사업, NEXT사업 워크숍 개최 및 한이음사이트 전시회(SoftE

효과적으로 사용할 수 있도록 계획적으로 자료와 활동을 개발한다. 개발된 모든 경험은 하나 혹은 그 이상의 학습 목표에 초점을 두게 된다. 설계자는 효과적이면서 효율적인, 그리고 흥미 있는 교수 프로그램을 만들고 싶어한다. ‘교육(education)’, ‘훈련(training)’, ‘수업(teaching)’과 같은 용어들은 종종 ‘교수(instruction)’와 비슷한 의미로 사용된다. 이 책에서는 이 용어들을 다소 구분해서 사용하고자 한다. 이러한 구분에 대해서 교육 분야 혹은

교육학, 건축학, 법학, 공학 그리고 사회학을 포함하여 수많은 고등교육의 분야에서 적용되어왔다.문제중심학습은 이러한 상황 속에서 기본적으로 학생의 수업에 대한 자발적 참여와 학생들의 co-work을 강조하고, 이를 통해 학생의 과학적 사고능력지식의 확장, 적용력, 비판적 지식창출 능력, 창의적 문제해결능력을 향상시킬 수 있는 방법으로서 중요성이 부각되고 있다. Ⅶ. 문제중심학습에서 활용되는 문제의 개발과 평가 및 수정1. PBL에서 활용

브레인스토밍과 고든법이 방법은 특히 공학자들이 새로운 상품을 개발하거나 개선시키기 위해 근본적인 새로운 아이디어를 이끌어내는데 매우 효과적으로 이용되어 질 수 있다.Brainsotrming은 어떤 특정한 전망이 나타나기 전에 매우 급하게 해결을 구하려고 하는 중요한 약점을 갖고 있다. 그러나 Gordon Tech.은 Brainstorming과는 달리 많은 양의 아이디어를 제공하는데 목적을 두지 않는다. Gordon Tech.은 문제를 명확하게 정의하는 대신에 그룹으로 하여금 선