[교육재정][교육예산][교육재정 쟁점][교육재정 확보방안]교육재정 가치, 교육재정 원칙, 교육재정 현황, 교육재정 쟁점, 교육재정 확보 방안

가치가 훼손되는 결과를 초래했다. (2) 상호주의 원칙의 일방적 적용 및 검증절차의 부재문제점의 두 번째로 상호주의가 쟁점이 되었다. 원래 상호주의는 ‘주고받기(give and take)’로 해석된다.“ 한 쪽에서 주는 만큼 다른 쪽에서도 준다”는 원칙이다. 상호주의는 크게‘전략적 상호주의’와‘포괄적 상호주의’ 두 가지 유형으로 구분된다. 현 정부가 대북포용정책을 추진하면서‘퍼주기식’정책이라고 비난 받는 것은 초기의 엄격한 상호주의 원

가치를 가지고 있고 이것이 학교급식이던 가정의 밥상이던 교육의 일부로 받아 들인 전통이 있다. 그렇기 때문에 학교급식을 나라가 부담하느냐 아니면 본인이 부담하느냐 하는 논쟁은 이미 지나간 일이다. 학교급식을 시작할 때 부터 이것은 교육의 한 과정이었기 때문에 당연히 나라가 예산을 들여 감당하여야 하는 것이었다. 다만 예산확보가 문제가 되어 시기적으로 조정이 되었지만 원칙은 누구나 학생들에게 학교급식을 통한 교육을 제공하여야

쟁점, 서울대 사회복지학과, 2010.3.27김지석, 선거판에 등장한 무상급식 논란, 한국일보, 2010.3.12오용순, 누구를 위한 무상급식인가, 시사에서 출발하는 글쓰기, 2010.3이혜영, 무상 학교급식의 가능성 탐색, 2009.7박희근, 학교 무상급식 확대 관련 정책방향, 교육과학기술부, 2009.7무상급식 실현을 위한 국회 정책 토론회, 국회도서관,무상급식 관련 조사, 엠브레인, 2010.3.229Thank You1하지만 서울시가 무상급식 예산 집행을 거부하고 있고, 그 동안 무상급

쟁점들 첫째, 수익자부담 원칙에 따라 학생이 모든 등록금을 부담해야 하지 않는가? 이 주장은 대학교육의 수익자를 학생개인으로 한정하고 있다는 점에서 현실을 왜곡하고 있습니다. 대학교육은 교육을 받는 본인에게도 수익을 보장하지만, 국가와 사회에도 많은 수익을 가져다줍니다. 따라서 고등교육에 대해 국가가 일정한 지원을 하는 것은 당연한 일입니다. 또, 고등교육은 일종의 공공재로서 국가의 재정지원이 없을 경우 시장실패를 가져오게

가치39% 하락1981년 AFDC예산 11.7%감소Food Stamp(바우처 지원액) 18.8%감소학생과 파업근로자 수혜대상에서 제외, 주정부에서 제공하는 교육훈련프로그램 이수하지 않을 시 제외수혜기간 5년 이내로 한정‣전체수혜 대상 중 수혜가정의 비율 63%에서 42% 수준으로 하락(1973년 기준)1980-89년간 GDP대비 사회지출비의 비중 11.4%‣10.9%로 미미한 하락-하지만 이는 주정부의 예산이 많이 증가한 점에 비하여 연방정부의 사회지출비는 급격하게 위축된 것임⇒소득 불