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교육에서는 ‘국가의 직간접적 통제에 따른 경쟁체제 유도’를 교육정책 기본 틀로 유지해왔다. 반면 이명박 정부 교육정책의 기본 틀은 교육의 자율, 경쟁, 다양성으로 대변된다. 즉 수업 시간에 배운 내용에 따르면 기존의 평등주의적 자유주의에서 자유주의적 엘리트주의로 바꾸려고 하고 있는 것이다. 이명박 정부의 핵심정책으로는 영어공교육 강화와 영어몰입교육, 고교다양화 300 프로젝트, 대학입시 자율화, 대학운영 자율화, 국제중학교 설립

교육내용의 차이가 크기 때문에 같은 연령의 유아가 어떤 교육기관에 다니느냐에 따라 매우 다른 수준의 교육적 경험을 하게 된다는 것이다. 특히 어린이 집이나 놀이방에 다니는 유아들은 대부분 저소득층 가정의 자녀들로서 질 높은 교육적 경험이 상대적으로 더 요구되는 유아들이다. 이 문제는 보육기관에 대한 교육적 내용의 강화와 함께, 유치원의 보육기능을 강화함으로써 다소 완화시킬 수 있다. 각 가정의 유아들은 유치원이든 어린이집이든

내용을 분석해 내는 일도 중요하다. 현재의 교과서는 가르쳐야할 내용의 학문적 체계 내지는 계열을 제시한 것에 불과하므로 교사는 교과서의 제목(주제), 도입의 글이나 그림, 삽화, 각 페이지에 담긴 지도 내용 등을 세밀화 하여 그 내용을 다시 학생들의 사고 수준에 맞추어 재구성해야 한다.주제관련 학습 기능주요 학습 요소평가 대상 내용정의적 지도 요소들이의 단위개념 이해들이 개념 이

학교 시절 상위 5%에 들어가지 못한 95%의 젊은이들에게 극도의 절망감을 안긴다. 95%의 잠재적 가능성은 꽃도 피기 전에 묻혀버린다. 이건 주류집단이 그토록 외치는 효율의 논리로 따져 봐도 사회적인 낭비다. 이 장에서는 한국사회 학력중심사회와 학벌주의의 문제점 및 극복방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자. Ⅱ. 본 론1. 학벌주의의 정의와 의의1) 학벌주의 정의학벌을 중요하게 여기는 입장이나 태도를 말한다. 우선, ‘학벌’이란 학벌(學

교육 내에서의 청소년 미디어 교육의 중요성 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 125) 미디어 교육의 어려움 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 13 제2장 외국의 미디어 교육 사례 특징과 적용 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙