[교육행정] 교장 초빙제

교육직과 교육관리직2. 합리적 대안-교장임용의 이원화Ⅵ. 교원인사제도(교원승진제도)의 개선 방안1. 교장 초빙제도의 개선1) 기본 방향 2) 현행 교장 초빙제의 내용3) 개선안2. 공모제 도입 방안3. 교장 선출 보직제Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론교원정책은 다소의 시간이 걸리더라도 잘하는 사람을 격려하고, 스스로 노력하면 그만한 명예와 보람이 주어지도록 유인하는 Positive한 접근이 긴요하다. 평가라는 것은 기본적으로 Negative적인 경쟁․통제

교장 ; 교장(교감)보직제4. 학교 내 민주적인 의사결정과정과 협업적 관계 정착 ; 교장선출제5. ‘근무평정제도’ 폐지, ‘종합인사기록카드제와 교원상호평가제’ 도입6. 학교자치의 실현7. 교육전문직제도 개혁 ; 장학위원 순환보직제 도입Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학교의 존재 의의는 “학생의 교육적 성장”에 있다. 학생의 교육적 성장은 학교가 달성해야 할 과업이며 궁극적인 목표인 것이다. 교원인사행정과 제도는 학생의 교육적 성장이라

교장공모제 장점과 단점, 교장공모제의 개선방안1. 교장의 역할과 직무(이미지출처: www.clipartpanda.com)1) 교장의 역할(1) 정태범(2002)이 제시한 학교장의 역할① 학교행정가행정가로서 교장의 역할은 대내적으로는 학교경영의 최고의 책임자이며 대외적으로는 학교를 대표하고 지역사회와의 유대를 위해서 노력하는 사회의 지도자라고 할 수 있다. 이 때 교장의 역할은 법령상에 나타난 교무통할권, 소속직원감독권, 학생교육권을 중심으로 수행된다.

학교장 승진제도 와 학교의 종류1. 현행 교장임용제도가. 임용의 원칙: 승진임용과 초빙임용현행 교장은 승진임용을 원칙으로 한다. 승진임용은 동종의 직무에 종사하는 바로 하위직에 있는 자 중 선발하여 임용하는 것이다. 학교장의 승진임용 및 전보 방식은 학교교육의 내용과 질을 결정하는 학교장이 교육수요자의 의사와 무관하게 임용되거나 순환방식으로 전보되고 있어, 학생과 학부모 및 지역사회의 교육적 특성 입장

교장선출보직제를 제안하였다.3. 현행 교장임용제도1) 임용의 원칙: 승진임용과 초빙임용현행 교장은 승진임용을 원칙으로 한다. 승진임용은 동종의 직무에 종사하는 바로 하위직에 있는 자 중 선발하여 임용하는 것이다. 교장 초빙제는 교육과정과 인사, 재정 등의 권한을 단위학교로 이양하여 학교공동체가 자율적 결정에 따라 참여와 협조로 학교를 운영하고, 그 결과를 책임지는 학교장 중심의 단위학교 책임운영을 전제로 하고 있다. 학교 구조