주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)정의,의의,분류, 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)단계,실제, 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)모형

교육 과정 운영1) 사회과 수준별 교육 과정2) 주제학습 전개3) 시간 배당4) 심화과정 운영5) 보충과정 운영5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장1) 학습 방법2) 구체적 사고6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용1) 다양한 방법2) 적절한 발문7. 다양한 교수․학습 자료의 활용8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성1) 열린 교육2) 협동 학습9. 학습자 중심의 수업 운영10. 정보화․세계화에 대비하는 교육11. 시사 자료의 적극

학습지도 분석Ⅰ. 국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도1. 개념2. 절차1) 반응의 형성2) 반응의 명료화3) 반응의 심화4) 반응의 일반화3. 지도의 유의점Ⅱ. 국어과(수업, 교육) 문제해결학습지도1. 이론적 기초2. 특징3. 적용 적합 단원(영역)4. 지도 과정1) 문제 확인2) 문제 탐구3) 문제 해결4) 일반화Ⅲ. 국어과(수업, 교육) 소집단토의학습지도1. 소집단의 토의 과정 훈련의 지도 단계와 요령2. 소집단 토의 지도 방법3. 소집단 토의의 전개 과정4

단계 : 조직화3. 마인드맵의 활용방법1) 글짓기2) 사회과 수업에 적용3) 필기4) 독후감 쓰기4. 마인드맵의 효과Ⅲ. 문제중심학습1. 문제중심 학습의 개념2. 문제중심 학습의 특징1) 비구조적 문제(Ill-structured Problems)2) 실제성(Authenticity)3) 자기 주도적 학습(Self-direction)4) 협동 학습(Cooperative teaming)3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법4. 문제중심학습 모형 적용의 유의점Ⅳ. 개념형성학습1. 개념의 교재2. 개념 형성 학습Ⅴ. 놀이학습1. 정의2. 놀이

학습, 집단적으로 보상이 있고 서로 협동하게 되어 있는 협동학습 등 셋으로 나누어 볼 수 있다. 학업 성적과 태도 및 가치관 형성에 있어서 모두 협동학습모형은, 전통적인 개별학습모형이나 경쟁학습모형보다 더 효과적이라는 것이 밝혀지면서 최근에 사회과에서 커다란 관심을 끌어 왔다. 협동학습은 의사결정학습처럼 명백하게 사회탐구와 가치분석의 과정을 거치는 것은 아니지만, 지식, 가치 등 어느 것이나 다루면서 인지적 목표와 정의적 목표

교육과정에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본론1장. 통합교육과정의 의의와 필요성1) 통합교육의 개념교육과정 통합에 영향을 미친 존 듀이는 경험을 유기체와 환경의 통합과정으로 보았다. 이것은 유아의 직접적인 흥미, 필요, 목적이 자발적인 활동으로 생기는 경험의 체계에 기초를 두는 입장이다. 또는, 학문이나 경험, 학습을 모든 것의 전체성에 관심을 두고 접근하는 것이며 교육과정의 통합은 시간적 공간적으로 그리고 내용영역에서