본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의의, 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)배경, 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)교과과정, 평가

교육철학과 교육사상Ⅰ. 서론학문으로서의 교육철학이란 위에서 교육현상을 대상으로 하는 철학적 탐구 행위의 과정을 의미한다. 그러나 보기에 따라서 교육철학이라는 용어는 훨씬 더 넓은 의미로 사용되기도 한다. 예를 들어 교육철학은 어떤 교육관 또는 교육사상을 의미하기도 하며, 때로는 교육방법론에 대비되는 개념으로 교육목적론을 의미하기도 한다. 또 경우에 따라서는 철학의 이론 혹은 철학적 지식을 교육의 이론과 실천에 응용한 것을

본질주의는 진보주의가 중요시 여기는 경험중심의 학교에서는 학습자가 1차적인 기본학문을 충분히 학습할 수 없다고 주장하여, 전통적인 철학사상에 기초하고 교과의 지식을 중요시 여기는 새로운 교육을 제시하였다는 점이다.2 본질주의의 개념본질주의란?문화를 구성하는 가장 본질적인 것을 교육을 통해 다음 세대에 계승함으로써 역사를 전진시키는 원동력을 길러내자는 하나의 교육 사조이다.1) 인간문화 즉 사회전통 가운데 가장 기본적

교육론 비판| 고도의 산업화| 인간성 소외| 학문중심교육과정 비판+- 합리주의적 관념주의실증주의 비판★논리적 탐구과정분석적 과정 →평가적 과정 →★사변적 과정 →통합적 과정대표자★Ellen Key★Neill★Montesorri★Natrop 신칸트학파Sartre - 저항문학(「지식인을 위한 변명, 「침묵의 공화국」지식인을 풍향계에 비유Martain - 1940년 이후 실존철학을 교육철학에 적용Bollknow - 위기에 처해 있을 때 회피하지 말고, 적극적으로 대처하라

교육3. 서술적 정의1) 행동변화로서의 교육2) 경험개조로서의 교육3) 문화획득으로서의 교육4) 습관형성으로서의 교육Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 특징Ⅳ. 이상주의 교육철학(교육사상)1. 이상주의란2. 교육원리3. 의의4. 한계Ⅴ. 항존주의 교육철학(교육사상)1. 항존주의2. 학자3. 교과과정4. 교수방법5. 비판Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상)Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상)1. 실재주의란2. 교육원리3. 의의4. 한계Ⅷ. 본질주의 교육철학(교육

철학(교육사상), 실용주의 교육철학(교육사상), 현대의 교육철학(교육사상)과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 성격Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 기능1. 분석적 기능(언어와 논리)2. 평가적 기능(교육적 합리성 여부의 평가)3. 사변적 기능(새로운 제언과 아이디어 창출)4. 종합적 기능(=통합적 기능, 전체로서의 파악)Ⅳ. 교육철학(교육사상)의 대표적 학자1. Thomas Hopkins2. John Goodlad3. Smith, Stanley, ShoresⅤ. 본질주의 교육철학(교육사상)1. 배경