[교육심리] 관찰학습과 공격성

학습이론의 창시자이며 현대 교육심리학 분야의 석학이다. 아이오와대학시절 당시 이론이 너무 행동주의적인 이론에 집중되어 있다는 것을 느꼈고 학습이론가인 스펜스의 영향을 받아 행동수정이론, 관찰학습, 자기효능 등에 관한 연구를 하였다. 그는 인간의 행동 중 많은 부분이 타인에게서 학습된다는 생각을 하게 되었다. 또한 아동의 생활 속에서 폭력에 대한 원인을 밝혀내 공격성이 심한 아동을 치료하는 방법을 분석하였다. 그에 이론들은 성

학습이론가인 스펜스(Kenneth Spence)의 영향을 받아 행동수정이론관찰학습자기효능 등에 관해 연구하였다. 별칭 사회학습이론의 주창자 국적 미국 활동분야 심리학 출생지 캐나다 앨버타주(州) 문데어 주요수상 미국심리학회 손다이크상(1999), 미국심리학회 심리학상(2004) 주요저서 《사회학습과 성격발달》(1963, 공저), 《사회학습이론》(1977)》, 《변화하는 사회 속에서의 자기효능》(1995) 1959년 아동의 공격성에 관한 내용을 다룬 첫 저서 《청년

교육기관에서 유아의 듣기와 기억능력 및 관찰된 복잡한 행동에서 일반적인 법칙을 도출해 내는 능력이 영유아의 모방과 학습에 영향을 미친다는 점을 인정하여, 사회학습 발달이론을 도입한 다양한 유아교육프로그램을 도입하여 운영하고 있는 실정이다.Ⅱ. 본 론1. Bandura의 사회학습 발달이론1) 반두라에 대한 인물정보Albert Bandura는 심리학자로 캐나다 앨버타 먼데어에서 출생하였다. 브리티시컬럼비아 대학교에서 심리학을 전공하였으며 아이오

학습과정에서 생긴다. 일단 습득되면, 일탈행동은 그것이 가져오는 직접적 및 대리적 강화에 의하여 유지된다. 특히 반듀라는 우리는 사회적 상황 속에서 모방을 통하여 많은 것을 학습한다고 주장했다. 특히 반듀라는 인지를 크게 강조하므로, 스키너적 부적응 개념들의 단순성을 초월한다. 자기 자신에 대한 기대 및 신념들도 중요하다. 2. 기본개념사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 상황을 관찰하거나 모방한 결과로 이루어진다는 교육심리학 이

심리학과 교수로 부임한 이후 지금까지 같은 대학교에서 심리학을 강의하고 있다. 1974년 미국심리학회 회장을 거쳐, 1980년 미국 서부심리학회 회장으로 선출된 바 있다.사회학습이론(social learning theory)의 주창자이자, 현대 교육 및 심리학분야의 석학으로, 아이오와대학교 시절 학습이론가인 스펜스(Kenneth Spence)의 영향을 받아 행동수정이론․ 관찰학습․ 자기효능 등에 관해 연구하였다. 1959년 아동의 공격성에 관한 내용을 다룬 첫 저서 청년기의 공