[서평]마시멜로이야기 독서보고서

보고서작성에 돌입했습니다. 책을 읽고 서평을 쓸 때, 서평을 드릴 때의 긴장감, 교수님과 주고받은 전자우편들, 책에 받은 교수님의 서명, 면담을 진행 할 때 등 하나하나 다 보고서에 집필했습니다. 곱씹을수록 멋진 기억이었습니다. 교수님과의 면담을 가지고 난 후, 전 그림 그리는 일에 관심이 갔습니다. 그리고 디자이너를 꿈꾸는 사람으로서 그림을 배우고 싶어졌습니다. 그림을 배우려면 좋은 대학에 진학하여 체계적으로 배우는 게 맞는다고 생

독서교실에서 몇몇 소설을 읽어서 공부하는 시간을 갖기로 했다. 그 중 이순원의 말을 찾아서라는 소설을 읽게 되었다. 말을 찾아서라는 소설은 나가 말에 대한 꿈을 꾼 후 그 이야기를 생각해보는 내용인 것 같다. 이 소설은 처음 제목만 보고서는 알 수가 없었다. 언어로 쓰이는 말인지, 아니면 동물인 말인지 말이다. 하지만 읽다보니 내용을 보고 알 수 있었다. 그러면서 점점 내용에 깊이 빠져들기 시작했다. 말을 찾아서는 말에 대한 꿈 때문

보고서 ‘자유놀이와 교실에서 하는 연극’에서, 학생은 이야기 속에 나오는 주인공의 역할을 선택하며, 그 이야기가 학생과 관련 있는 역할일 경우는 계속해서 그 역할을 맡아서 할 것이라고 밝히고 있다(Chamger, 1983). 예를 들어 ‘나는 콩쥐이고 이것은 새이고 너는 계모야.’ 등 학생은 때때로 그 이야기를 다시 만들어 재연하며 역할과 사건들을 학생 자신이 원하는 방향에 가깝도록 꾸민다. 이런 일들은 학생이 책을 읽을 때도 나타난다. 책에 빠져

이야기를 했겠거니 생각했었는데, 리틀 몬스터를 읽으면서 그때 그 아이가 왜 그러한 표현을 했었는지 ADHD 아동 청소년들의 특징 및 특성 요인에 대해서 다시 한 번 공감할 수 있었다. 즉 리틀 몬스터 책의 저자가 설명하기를 ADHD(attention deficit hyperactivity disorder)의 증상을 가진 사람들은 한 가지에 강박적으로 사로잡히는 특성이 있다고 한다. 즉 adhd 뇌의 머릿속에 가지고 있는 생각들이 너무나 많아서 그것들을 단순히 밖으로 내보낼 수가 없고 그 생각

그가 선택한 과정의 형식만 현시대에 맞추어 달라졌을 뿐이지 어쩌면 우리들 내면 속 한켠에서 카인의 음흉한 미소를 짓고 있을 지도 모른다. 본 책을 읽으며 페데리꼬의 악행을 비난한 그 누구라도 다시 한번 자신은 어떠한 유형의 사람인지 되새겨보며 반성해볼 필요가 반드시 존재할 것이다. 그것이 『살인자, 화가, 그리고 후원자』를 통해 베른트 뢰크가 우리에게 들려주고 싶었던 말들이 아니었을까 생각하며 이만 서평보고서를 마치도록 한다.