[국어음운론] 기타 음운 변동(모음조화와 두음법칙)

음운론 교육의 내용 선정Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육과정과 교과서 분석1. 중학교(7~9학년) 교육과정과 교과서2. 고등학교 10학년 교육과정과 교과서3. 고등학교 11~12학년 ‘문법’ 교육과정과 교과서Ⅲ. 음운론의 교육내용 선정1. 음성, 음운의 개념과 체계2. 음운의 변동3. 표준발음법4. 국어의 음운상의 특질5. 국어 음운의 역사Ⅳ. 결론Ⅰ. 서론음운론의 교육내용에 대해 언급하기에 앞서 ‘과연 음운론 교육이 필요한가?’에 대한 논의를 하고자 한

모음(Vowels) 등을 분류하여 그 음성적 특징을 기술하는 분야이다. ⑵ 영어음운론(Phonology)음성학의 이론을 바탕으로 언어음의 체계(Sound System)와 언어음의 형태(Sound Pattern), 즉 언어음의 구조(Sound Structure)를 연구하며, 음운의 변화과정(Phonological Process), 변별적 자질(Distinctive Features), 음운규칙(Phonological Rules) 등을 분석하여 기술하는 분야이다.⑶ 영어형태론(Morphology)단어의 형태를 연구하는 분야로서, 단어의 내적 구조(Internal Structure of Words)와 단어의 형

음운으로 인식되거나, 그 반대의 경우가 생기기 때문이다. 2. 자음과 모음의 구분은 간극도(aperture)가 기준이 된다. 고모음보다 간극이 좁으면 자음으로 분류된다. 모음에서 간극이 가장 좁은 모음은 고모음이므로, 고모음보다 간극이 좁게 조음되는 음성은 자음이라 할 수 있다. 일반적인 자음에서는 마찰음의 간극이 가장 넓은 것인데, 고모음보다 간극이 좁고 마찰음보다는 간극이 큰 음성을 접근음(approximant)이라 하고 자음으로 분류된다. 국어에서는

모음조화 현상이 있다.2. 두음법칙이 있다.3. 첫소리에 자음이 겹치지 않는다.4. 수식어가 피수식어의 앞에 놓인다.5. 실질 형태소에 형식 형태소가 첨가적 성질을 갖는다.6. ‘주어 + 목적어/보어 + 서술어’의 구조를 갖는다.7. 감각어가 풍부하고 존경어가 발달되어 있다.8. 모음동화, 자음동화 현상이 심하다.# 표음 문자 단음 문자 : 자음, 모음으로 음절을 나눔.(한글, 영어 등) 음절 문자 : 한 글자로 한 음만 표시.(

< 한국어 음운론 >진흥원격평생교육원(총정리)변별성(자음자질), 자음변별도표,/ 모음변별도표 /표기법: 12-1(난로), 5-1자음체계(도표) 5-2단모음(도표) 이중모음(도표) 단.이중도표 연습 변이음 ㅂㄷㄱ(바다가,ptk 무성파열), (밥닭,bdg유성파열), (밥뽀,식당pㄱ미파)자음중유성음 (나라마음.ㄴㄹㅁㅇ/비음(ㄴㅁㅇ),유음(ㄹ)음절: 중성(8개:이가느다란물소리), 의, 읙, 읜, 읟, 읠, 읨, 읩, 읭종성(7개:가느다란물방울,ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇ)주차1교시2교시9 내용