[교육학] 영재교육

우리나라 영재 교육의 발전 방안과 목교 수 님시 간학 과이 름발 표 일제 출 일2004. 6. 12- 目 次 -Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 의의32. 연구의 제한점 4Ⅱ.본론1. 영재의 정의 및 영재 교육의 필요성1) 영재의 정의 및 특성 42) 영재 교육의 필요성 -62. 세계의 영재 교육 동향1) 미국 72) 영국 -

1) 영재의 의미(영재성에 대한 다양한 정의가 있으며, 이 중에서 선택해야 함)영재성 정의를 선택하는 기준그 시대, 사회, 문화가 가치롭다고 여기는 것은?우수한 사람들에게서 요구하는 것은?우수한 사람들을 위해서 얼마나 많은 도움을 제공할 수 있는가?->현대사회 : 과학 분야의 영재성이 요청됨.영재 : 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위해 특별한 교육을 필요로 하는 사람(영재 교육진흥법 제2조 제1항)재능이 드러나

평생교육 관련 사업 계획서유아들을 위한 영재 센터과목명 : 평생 교육 경영학 담당 교수님 : 제출일 : 2003. 12. 8. 제출자 : ContentsI. GoalII. Vision & Environment1.유아 영재 교육의 필요성과 수익성 2. 유아 영재 교육의 수익성과 공익성3. 유아 영재 교육의 시대적 흐름III. Marketing target & Strategy1. 서비스 대상에 따른 사업전략2. 프로그램을 통한 사업전략3. 성공하는 유아 교육기관의 전략의 예4. 인력(교사)의 관리 및 교사

영재 교육우수한 능력을 지닌 아동들을 조기에 발견하여 적합한 교육 프로그램을 제공함으로써 그들의 능력을 실현할 수 있는 기회를 제공하는 것을 그 개인의 자아실현이라는 측면에서는 물론 사회발전이라는 측면에서도 필요한 일이다.이들에게 알맞은 교육 프로그램을 제공하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 왜냐하면 영재의 의가 정확하게 정의되어 있지 않고, 영재의 특성 또한 분명하게 밝혀져 있지 않기 때문이다. 이 외에도 영재를 찾아내는

영재교육에 대하여.Ⅰ. 영재교육의 새 패러다임우리나라는 2000년 1월 영재교육진흥법, 2002년 4월 영재교육진흥법시행령이 고시됨에 따라 올 신학기부터 각급 학교에서 영재교육을 법적, 제도적 뒷받침을 받아 실시하고 있다.이미 세계 여러 나라들은 오래 전부터 영재교육을 실시해오고 있다. 영재교육의 필요성은 교육적 차원, 개인적 차원, 국가적 차원의 세 측면에서 설명될 수 있다.첫째, 교육적인 차원에서 영재교육은 개개인의 능력과 소질에