조직이론과 지도성이론00

지도성 유형과의 관계 지도성 상황이 유리 하거나 불리 할 때는 과업지향적 지도자가 효율적지도적 상황이 유리하지도 불리하지도 않을 때는 관계지향적 지도자가 효과적 조직의 성취를 극대화 하기 위해서는 지도성행동에 적절한 상황적 조성 강조 2) 레딘(Reddin)의 3차원 관리유형 이론 관리망(바둑판 무늬 개념) +피들러의 상황이론 +효과성 차원 = 3차원 관리유형 이론 효과성 차원 : 경영자가 자신의 직책이 책임지고 있는 목표를 성취

동기부여이론00학습사태에서 학습동기를 설명하려는 또 하나의 인지 주의적 동기이론은 Bandura(1986)의 사회인지이론이다. 이 이론은 학습동기가 학습목표와 학습사태에서 개인의 기대와 관련이 있다고 본다. 사람은 어떤 행동을 할 때 목표를 설정하고 그 목표를 달성할 수 있으리라고 믿는 방향으로 행동한다는 것이 이 이론의 기본 전제이다. 따라서 학습 동기는 학습자 자신이 어떤 행동을 함으로써 소망한 성과를 달성할 것이라는 신념(긍정적 성과

인간관계론A반 a조목 차Part Ⅰ. 보고서 1. 김 춘길 사장의 Leadership Style의 설명과 개선할 점은 무엇인가?가. 이론적 배경나. 토의결과2. 세기 산업 주식회사의 조직분위기와 사례조사가. 이론적 배경나. 토의결과3. 세기산업 주식회사의 2000 년도, 2001 년도 월별 생산실적 변화와 그 이유는 무 엇인가?가. 이론적 배경나. 토의결과4. 세기산업 주식회사의 생산실적을 올리기 위한 대안은 무엇인가?가. 이론적 배경나. 토의결과5. 강 반장과 박 달재

조직의 활력을 높이고 직원의 사기를 높이는 효과를 거두고 있다. 허쯔버그의 2요인 이론에 따르면 커미션은 금전을 통한 보상으로 위생요인에 해당되어 판매 사원들을 동기 부여 시킬 수 없다. 하지만 게시판 공고나 상장 수여 같은 것은 판매사원의 내재적 보상에 해당하는 것으로 동기요인에 해당하므로 판매 사원들을 동기 부여하기 위해 필요한 것이다.(5)가족경영우리나라 기업의 예에서도 흔히 찾아볼 수 있듯이 공동경영이나 동업이 오래 지

조직3.73.55학교장지도성3.79.60사기3.73.65몰입성3.86.661. 교사의 성취동기에 대한 기초통계표 1에서 보는 바와 같이 교사 개인의 성취동기에 영향을 주는 요인에 대한 전체 평균점수가 중간점수 3.00을 기준으로 했을 때 중간점수보다 다소 높게 나타났다. 그리고 교사 개인의 성취동기의 여러 요인 중에서 결과에 대한 관심이 가장 높게 나타났으며, 적절한 위험성의 요인이 가장 낮았다. 이러한 결과는 교사 개인의 성취동기에 영향을 가장 많이