[한국문학]선녀와 나무꾼 중심서사와 그림책 비교

문학 서사 장르 용어의 통시적 고찰 : 동화를 중심으로, 도서출판 박이정이경화 외 1명(2008), 동화활용 언어프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과, 한국영재교육학회이연주(2008), 동화제시방법이 동화내용 이해도에 미치는 영향, 국민대학교이연주(2011), 동화에 나타난 인물의 성격 유형 연구, 제주대학교조수경(2004), 동화 감상을 통한 쓰기능력 신장방안 연구, 제주대학교최경희(2008), 한일 동화 작품의 내용 비교 연구 : 주제 분석을 중심

문학에서 중요한 소재로 작용하는 ‘바보’와 ‘웃음’을 담은 ‘바보 사위’ 설화를 연구하는 것은 옛 이야기, 나아가서는 한국문학, 한국문화의 특질의 한부분을 이해할 수 있으며 특히 ‘바보 사위’ 설화의 가치와 전통을 파악하는 데도 도움이 될 것이다.3. 민담 ‘나무꾼과 선녀’가 갖는 의미1) 나무꾼과 선녀의 설화 형성 배경 설화의 제목은 , , , ,

한국 신화에 대한 보고서를 작성하고자 한다. 그를 위하여 우리 신화를 정리, 체계화하기 위하여 ‘단군신화’를 중심에 두고 그것을 원형으로 삼았다. ‘단군신화’ 계통의 문헌 신화들을 그 중심으로 설정하고, 무속신화 및 민간 구비전승 신화들을 주변부에 배치하여 정리할 것이고, 신화의 정리 순서를 한국사의 역사적인 전개 과정과의 관련 하여 정리하고자 한다. 또한, 비교적 오래된 문헌신화들을 주로 원형으로 보고, 현대에 와서 채록된 구전

비교함으로써, 보편성과 특수성을 도출해 낼 수 있었으며 이에 기반하여 교육적 가치들을 판단해 보았다. 특수한 문화적 요소가 담겨있다는 점에서 자기사회의 문화 습득을 통한 사회화 촉진, 타문화에 대한 상호이해와 소통 및 공감능력 형성이라는 교육적 가치를 발견할 수 있었다. 또한, 보편성적으로 존재하는 권선징악 모티프와 계모, 조력자의 등장과 같은 중심적인 뼈대 모티브와 관련하여 긍정적인 측면도 있지만 아동들에게 잘못된 인식을 심

문학(판소리, 무가, 민요, 설화, 가면극 등)의 한 분야라. 영국의 프레이저: 신화는 인간과 신과의 대화 형식인 제식을 말로 나타낸 것뿐이며 그것들은 국가를 초월하여 공통성을 띤다.2. 단군신화 해석가. 통과제의, 입례식(Initiation Ceremony)을 상징‘고난을 통한 곰의 환인과정’(춘향전, 심청전 등과 상통)나. 곰의 성공, 범의 실패의 풀이다. 인본주의: 신(환웅)과 짐승(범, 곰)이 모두 인간이 되기를 기원하는 것라. 서사문학의 시원마. 모든 한국문