[교육학이론] 교육사회학의 이해
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2010.08.14 / 2019.12.24
- 29페이지 / hwp (아래아한글2002)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 1,700원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
추천 연관자료
- 목차
-
1. 교육사회학의 기초
2. 교육사회학의 제 이론
3. 교육의 사회적 기능
4. 교육의 평등
5. 학교교육의 대중화와 학력상승
- 본문내용
-
1. 교육사회학의 기초
1) 교육사회학의 학문적 기초
(1) 교육사회학의 개념
교육은 가르치는 사람과 배우는 사람이 있어야 성립되고 교육자와 학습자 간의 상호작용은 역사적․사회적 맥락 속에서 이루어지므로, 교육은 본질상 사회적 성격을 내포하고 있다. 또한 교육은 교사와 학생 연결시켜 줄 교육내용이 필요한데 대부분 교육내용은 사회적으로 형성되고 축적된 문화이다.
교육은 그 자체가 하나의 사회적 현상으로 사회구조나 집단으로부터 많은 영향을 받는다. 즉, 교육은 본래 사회성을 전제로 성립되었고, 사회적 맥락 속에서 이루어지기 때문에 교육사회학의 영역이 탄생되게 되었다.
교육사회학은 교육현상을 사회학적 방법을 통해서 교육문제를 탐구하는 학문이다. 즉, 교육사회학은 교육에 대한 사회학적 연구로서, 교육체제와 교육의 과정에서 발생하는 집단의 관계를 사회학적인 연구에서 성취된 지식, 기술, 방법 등으로 연구하는 학문이다.
(2) 교육사회학의 발달과정
교육에 관한 최초의 사회학적 연구는 플라톤(Platon)이 그의 저서 『Republic』에서 국가 발전에 있어 교육의 역할을 중요시한 데서 찾아볼 수 있다. 교육사회학의 체계적 연구는 1883년 워드(L. Ward)가 집필한 『역동적 사회학(Dynamic Sociology)』에서 비롯되었다. 워드는 이 책에서 “교육은 만인을 위한 것이며, 그것은 사회적인 필요이다.”라고 사회변화의 요인으로 교육의 중요성을 부각시키고 있다.
뒤르케임(E. Durkheim)은 교육사회학의 창시자로서, 종래의 교육사회학 이론을 비판하고 새로운 과학을 확립하였다. 즉, 그는 “교육이란 비사회적인 존재를 사회적인 존재로 만들어가는 과정이며, 교육이란 성숙한 세대에 의하여 아직 사회생활에 익숙하지 못한 세대에 주어지는 영향이다.”라고 주장하였다. 이렇게 뒤르케임은 교육사회학이 독자적인 학문영역으로 구축되는 데에 지대한 공을 세웠다.
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 내가 생각하는 진정한 사랑
- 사랑에 대하여 기술하세요.
- [말하기]말하기의 정의, 유형, 원리, 요소, 말하기의 과정, 말하기와 협동학습, 말하기와 말하기전략, 말하기의 평가, 주의점 분석
- 아동수학지도_영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오
- [문학] 외투 고골리 작품분석
- (김원경)외국어로서의 한국어 어휘론 (기말시험)(강의안.핵심정리.★기출문제)
- [교육] 제 8장 교육선발과 시험
- 사회복지조직은 다양한 원천으로부터 재원을 확보하고 있습니다 그 중 후원사업을 통해 기부를 발굴하는 것은 부족한 예산을 보충할 수 있는 중요한 재원이 됩니다 기부자를 발굴하고 관리하기 위해 마케팅 전략을 제시하시오
- 내적타당도와 외적타당도 중 어떤 것을 더 높이기 위한 노력을 해야 하는지 의견을 제시하시오
- 사회복지사의 윤리강령이 필요한 이유는 무엇인지 설명하시오
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.