[교육사회학] 9장 평생교육
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- 목차
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1.서론: 평생교육이란?
본론
2.평생교육의 전개 및 필요성
3.평생교육과 그 관련 개념
4.평생교육의 동향과 한국의 평생교육
5.평생교육제도
6.결론: 교육의 통합적 성격 실현
- 본문내용
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사회변화의 가속화
인구의 증가(평균 수명의 연장)
과학지식 및 기술체제의 진보
정치적 변동(혁명 전쟁 체제의 변화)
정보(통신매체의 발달과 정보량의 증대)
여가(자유시간의 증가, 일과 여가의 분리)
육체(정신과 육체의 불일치 및 성적 표현의 부조화)
이데올로기의 위기(가치관의 다양화 이데올로기의 약화 및 종언
‘삶의 질’ 향상 이라는 이념 추구를 위한 인생전반적인 교육과정을 뜻함
개인의 잠재적 능력을 최대한 신장, 지역발전에 자발적 참여를 목적으로 함
평생교육의 기회는 균등, 기회의 선택은 다양하고 융통성이 있음
사회변동 속에서 상황변화에 따라 조절되는 특성을 가짐
학습자의 주도성과 자율성이 강조, 시간적(수직적), 공간적(수평적)으로 통합
전문학사 : 전공 45학점, 교양 15학점을 포함 총 80학점 취득
학사: 전공 60학점, 교양 30학점을 포함 총 140학점 취득
이수제한학점: 1년 최대 42학점, 한 학기 최대 24학점
한 기관 이수가능 최대학점: 학사 105학점, 전문학사 60학점
동일과목에 한해서는 중복학점인정 불가
자격증소지자: 전공관련 자격증 2개 비전공 자격증 1개를 학점으로 인정,
총 3개 자격증까지 학점 반영
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