[교육사회학] 고교 평준화 정책을 둘러싼 언론의 헤게모니 쟁탈전 양상

헤게모니론사회주의 교육론, 폭로적 교육론온건 좌파(사회민주주의)국민교육론, 공교육론자유주의극우생물학적 결정론학생선발의 자유과 그 보장온건 우파(자유주의)공교육기반 사학의 자유론,학생/학부모의 학교 선택론혼합주의제도사회학파교육적/정책적 결정론, 보상교육정책제3의 길과 다원주의진보주의 교육론자료: 정기오, 2006, 참조위의 에서 평등주의 관점은 형평성을 중시하는 교육관으로 우리나라의 평준화 교육을 비

사이버 공간이 10대들의 사회 심리적 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 다각적인 노력을 기울여야 할 것이다.돈 탭스콧 저, 허운나․유영만 옮김, N세대의 무서운 아이들, 도서출판 물푸레(1994)박창호 저, 사이버 공간의 사회학, 정림사(2001)사이버 문화 연구소 저, Cyber is.-네트에서 문화읽기-,역사넷(2001)최병우 외, 다매체 문화와 사이버 소설, 푸른사상(2002)김연수, 사이버 역기능, 진한도서(2004)권오문, 디지털 문화읽기, 새미(2001)

양상을 보였으며, 이들 민족문학론은 사회운동과 연관된 문학운동 논의였다는 특징을 갖고 있었다. 그러나 1990년대 초부터 수그러들기 시작한 변혁운동의 열기는 문학운동에도 영향을 미쳐, 민족문학론은 근원적 성찰을 요구받고 있다. 현 시기 민족문학론의 생명력은 민족의 현실을 어떻게 과학적으로 분석해서 문학이론으로 수렴해낼 것인가에 달려 있다.12.6 호미바바와 전유와 혼종12.6.1: 호미 바바(Homi Bhabha)는 인도 출신으로 사회학을 전공하는

초반에 더 많이 심의되어 말라야 헌법의 독립연방으로 통합된 쟁점들이었다. 참고문헌권순원(1998), 계급이론과 계급투쟁, 한국사회학회뉴욕타임스 저, 김종목 외 2명 역(2012), 당신의 계급 사다리는 안전합니까, 사계절이재유 저(2008), 계급, 책세상임영일(2003), 계급과 계급의식 : 계급정치의 중요성, 영남노동운동연구소A.예르마코바 저, 김재수 역(1989), 계급과 계급투쟁, 임동Parkin F., 길근태 김원동 공역((1987)), 계급불평등과 정치질서, 나남

평준화 정책으로는 창의력을 키우면서 새로운 변화에 적응 할 수 없기 때문에 이제 고교 평준화 정책을 더 이상 밀고 나갈 수는 없다고 본다.고교 평준화 정책은 학교 간의 선의의 경쟁의 여지를 봉쇄해 버렸다. 학교의 입장에서 보면 학생 유치를 위한 노력을 할 필요가 전혀 없다. 학교는 학생 모집을 위해서 특별히 힘쓰지 않아도 되고 학교 발전을 위한 특별 프로그램을 만들 필요도 없다. 그저 배정해 주는 학생을 받으면 된다. 교육 공급자인 학교