교수-학습방법 관하여

교수자는 계약서를 검토한다. ⑤ 개별적으로 학습자를 만나 계약 내용에 관하여 상호협의를 한다. ⑥ 교수자, 학습자가 모두 동의 시, 그것을 새롭게 2부를 작성하여 서로 확인하는 의미로 서명을 하고 교수자와 학습계획서에 따라 진행한다. ⑦ 학습자들은 수업과정에 참여하면서 각기 계약한 바대로 별도의 자율학습을 실시한다. ⑧ 학기가 끝난 후, 학습평가는 계약된 내용과 방법에 따라 학습자가 각각 실시한다. ⑨ 평가보고서와 성취증거를 교

방법 중의 하나가 문제중심학습(문제중심학습, Problem-Based Learning)이다. 문제중심 학습의 탄생은 교육 및 심리학적 배경을 가지고 있다. 최근의 교수-학습방법에 대한 연구들은 학생들의 인지과정에 중요성을 두며 학습의 효과를 결과로 표현되는 산물이기 보다는 과정으로 이해하고 있다. 1960년대에 태동된 인지심리학을 통하여 인간의 정보처리 과정에 관하여 많은 것이 알려지게 되었다. 즉 학습자의 기억, 이해, 사고 과정이 분석 가능하고 체계적이

교수와 학습의 상호작용, 학교교육과 사회의 연관성을 읽어내지 못한다. 따라서 이 교육과정은 사상과 가치들을 강요하는 일종의 폭력으로 간주할 수 있으며, 사회 현실을 불변의 존재로서 주어진 것으로 받아들이게 한다는 것이다. 학생들은 의식적 행동을 하지 못하게 되고, 점차 소외된 의식을 생산해 낸다. 그러므로 이런 낡은 교육 방법으로는 억압받는 자들은 비판적 인식을 할 수도, 세상을 바꿀 수도 없다. 다시 말해, 지배계층은 기득권의 권력

교수자료(학습자료)Ⅶ. 학부모교육 교수자료(학습자료)1. 자녀를 잘 다스리는 방법1) 자녀가 화가 나 있을 때2) 행동의 결과 경험시키기를 효과적으로 활용하기 위한 원칙2. 자녀들에 대한 체벌에 관하여참고문헌Ⅰ. 성교육 교수자료(학습자료)어린이들에게 이러한 사항을 교육해야 한다는 현실이 안타깝다. 어린이 성폭력 예방은 무엇보다도 어린이 자신이 평소에 규칙적인 운동과 체력단련을 통해 힘과 자신감을 기르는 것이 필요하다. 또한 평소

학습 방법에 대한 이해도 달라진다. 학습 방법에 대한 이해에 따라 언어 사용 기술들을 통합하여 가르칠지, 혹은 분절하여 가르칠지 교수 방법을 결정하게 된다. 또 개별 교사는 국가 단위 교육 구성자의 이런 의도를 충분히 이해하고 있어야 일관성 있게 교수․학습 활동을 전개할 수 있게 된다. 다시 말하면, 유치원 언어 교육 과정은 언어와 언어 학습에 관한 지식의 기초 위에서 이루어져야 한다. 이런 지식들은 어디에서 나오는가? 많은 연구자들이