페스탈로찌 & 프뢰벨의교육철학과 생애

교육, 헤르바르트의 도덕적 품성도야, 프뢰벨의 유아교육 등이 모두 이러한 역사적 상황 속에서 발전하였다. 루소의 자연주의 교육철학에서는 자유이념을 토대로 인간 교육적 성격을 발견할 수 있다. 페스탈로찌의 민중교육사상에서는 세계 최초로 빈민과 고아를 위한 교육의 평등주의를 직접 구현하면서 인간적 사회 진보의 인간 교육적 성격이 드러난다.프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간교육을 위한 철학과 방법론

영유아 교육사상차례코메니우스 로크 루소 페스탈로치 프뢰벨 오웬 몬테소리 듀이 17 ~ 18 세기의 교육사상19 세기의 교육사상20 세기의 교육사상코메니우스코메니우스- 17세기 최대의 교육자이며 과학적 사고를 교육에 적용하여 ‘교육의 과학화’를 이룬 현대교육의 시조 - 그는 전통적인 교육방법을 비판하고, 현대적 과학정신과 철학적 방법론을 교육에 적용하여 ‘모든 사람에게, 모든 것을, 철저히‘ 가르칠 수 있다는 교육적 신념을

페스탈로찌로부터 많은 영향을 받았다. 1800년 독일로 돌아온 헤르바르트는 브레멘에서 2년간 연구에 몰두하였으며, 1802년에 괴팅겐대학에서 교수생활을 시작하였다. 이 시기에 출간된 그의 저작들로는 페스탈로치의 직관의 ABC 이념(1804), 일반교육학(1806), 실천철학(1808) 등이 있다. 1809년에는 독일의 대 철학자인 칸트의 후임으로 쾨니히스베르크 대학에서 교수직을 승계하였다. 그후 24년간 헤르바르트는 그곳에서 철학교수로서 철학과 교육학을

교육과 철학에 지속적인 영향을 미쳤다.그런 왕성한 활동을 하였으나, 1952년 5월 31일 폐렴에 걸려 끝내 회복하지 못하고 세상을 떠났다. Dewey의 사상적 배경 ○실용주의 (진보주의, Progressivism)①개념 전통적 교사중심의 교육에서 벗어나 아동중심의 교육으로의 개혁을 말한다.②역사적 철학적 배경 : 루소의 자연주의 사상, 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨 등의 심리적 계발주의의 영향. 미국의 파커, 제임스, 호레스만, 피어스등이 진보주의를 탄생

1. 생애와 활동가난한 사람을 돕고, 고아를 돕고, 또 보살핌이 없는 아동학생을 돕는 데 그의 심혈을 기울였기 때문에 스위스에서 존경을 받고 있는 교육자 페스탈로찌(J. H. Pestalozzi, 1746∼1827)는 1746년 1월 12일에 쮜리히에서 태어났다. 그는 학생시절에 활동을 했기에 그는 하층계급에서 잊혀진 계층의 기수로서 일찍이 명성을 날렸다. 1774년 고아원을 설립했고 그 곳에서 소외된 아동학생들에게 그들이 생산하고, 자신있는 삶을 영위해 갈 수 있는 농