[교육과정] 제6차 교육과정

제7차교육과정의 성격, 제7차교육과정의 기본 방향, 제7차교육과정의 구성 방향, 제7차교육과정의 개정 배경, 제7차교육과정의 모순점, 제7차교육과정과 제6차교육과정의 비교, 제7차교육과정의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차교육과정의 성격1. 국민공통 기본 교육과정의 편성2. 교육과정 편제에 교과군 개념의 도입3. 수준별 교육과정의 도입4. 재량시간의 신설 및 확대5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정6. 고교 2, 3학년의 학생선택 중심 교육과

제7차 미술과교육과정의 목표, 제7차 미술과교육과정의 변천, 제7차 미술과교육과정의 기본방향과 개정중점, 제7차 미술과교육과정의 유의사항, 제7차 미술과교육과정과 제6차교육과정, 제7차 미술과교육과정의 문제점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 목표Ⅲ. 제7차 미술과교육과정의 변천Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 기본방향Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 개정중점Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 유의사항Ⅶ. 제7차 미술과교육과정과 제6차교

유아교육의 공교육화와 유치원 교육과정 및 종일제 교육과정 현황과 시사점(사례 분석)Ⅰ. 개요Ⅱ. 유아교육의 현대적 경향 Ⅲ. 유치원 종일반1. 학급 구성 및 운영별 유형1) 독립 종일반2) 오후별도 종일반2. 학급 집단 구성별 유형1) 동일 연령 집단 종일반2) 혼합 연령 집단Ⅳ. 종일제 교육과정 운영의 방향1. 종일반 운영의 이해2. 오후별도 종일반의 운영 방향Ⅴ. 종일제 교육과정 운영의 실제1. 종일제 교육과정의 구성 및 계획2. 교수학습방

중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교육실태, 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 심화보충학습과 교수학습모형, 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 수행평가, 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학교육(과학과)의 의미Ⅲ. 과학교육(과학과)의 교육과정 편성Ⅳ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교육실태1. 학생의 특성과 요구1) 실태2) 시사점2. 학부모의 특성과 요구1) 실태2) 시사점3. 학교의 특

★제6차 교육과정★* 교육 과정이란? *교육 과정이란, 의도적이며 계획적이고 조직적인 학교 교육의 설계도이다. 다시 말하면, 무엇을 가르칠 것인가, 어떻게 가르칠 것인가, 어떻게 평가할 것인가를 계획하고 조직하는 것을 말하는 것이다.우리나라의 교육 과정은 교육법에 의거하여 운영하도록 되어 있다.정부 수립 후, 우리는 여섯 차례에 걸쳐 교육 과정을 개정해 왔다. 그러나 지금까지의 교육 과정은 교육부→시, 도 교육청→학교로의 흐름으로