[교육과정및교육평가] 과거의 교육과정

교육과정을 정상적으로 이수한 학생이 대학진학이 가능하도록 대입 환경이 조성된다면 안정적인 대입제도의 정착도 가능할 것이라 생각한다. 우리나라 대입전형 제도의 현황 진단-최창완(한국대학교육협의회 입학전형지원실장)학생부 전형의 개선을 위해 논술형 형가의 확대와 포트폴리오화를 실행해야 한다. 학교에서 논술형 평가를 실시하고 답안을 포트폴리오화하며 교사가 이를 평가해서 학생부에 기재하고 전형자료로 활용하는 방안이다. 단

교육과정의 계획과 그 실천과정에서 합리성과 체계성이 요구된다. 학습자에게 교육적 성취를 의도하여 학교에서 효율적으로 가르칠 수 있도록 신체활동의 지식 및 경험과 이와 관련된 문화내용을 교육적으로 재구성한 국가 및 사회적 수준의 계획이다. 연령, 성별, 학년, 체력이나 기능과 같은 여러 특성적 수준에 맞는 신체활동의 경험체계에 따라 신체적으로 교육받을 사람을 육성하는데 필요한 지침이다.2) 체육지도방법의 변화(1) 과거 1960년대까

교육과정 (1963 - 1973)4) 제 3차 교육과정 (1973 - 1981)5) 제 4차 교육과정 (1981 - 1987)6) 제 5차 교육과정 (1988 - 1992)7) 제 6차 교육과정 (1992 - 1997)8) 제 7차 교육과정 (1997 - 2010)3. 2009년도 교육과정 개정1)기존 교육과정의 문제점2) 교육과정 변화의 방향3) 2009 개정 교육과정의 주요 특징4. 입시제도의 변천사1) 예비고사기(1945~1981) 2) 학력고사기 (1982~1993년)3) 수능 이후기(1994년~현재)5. 입학사정관제1) 입학사정관제란?2) 도입 배경 및 목적3) 입학사정관제의

평가를 말한다.(매년 10월 중에 초6, 중3, 고1 학생들을 대상으로 실시) 과거에는 정확한 조사도 해보지 않고, 학교 간 서열화를 조장한다는 명분으로 객관적인 자료 수집을 하지 않아 학력이 뒤처지는 아이들을 위한 실효성 있는 지원이 이루어지지 않았다. 때문에 국가에서 정한 교육과정에 근거해 학생들의 성취수준을 체계적으로 진단하기 위해 실시한다. 평가를 통해 교육과정 및 교수․학습방법을 효과적으로 개선하고, 교육정책을 수립하는 기초

교육체제를 수립하기 위하여 국가차원에서 교육개혁을 추진하면서 교육개혁의 주요한 도구로서 새로운 평가체제에 논의가 이루어지기 시작했다. 과거 5․31 교육개혁안에 의하면, 학습자의 다양한 개성을 존중하고, 인성 및 창의성을 신장시키는 교육체제를 갖춤으로써 모든 학습자의 잠재능력을 최대한 계발한다는 것이다. 학교교육이 새로운 체제로 변화하기 위해서는 학교중심의 교육과정의 개발과 운영이 요구되며, 학습자의 창의성이나 문제해