국립중앙박물관의 교육적 역할

국립박물관이 있다. 박물관은 누구나 한 번쯤 방문하는 곳이지만, 박물관에 관심을 갖고 유용한 문화공간으로 사용하려는 사람은 드물다. 특히 우리 나라의 박물관의 경우는, 유럽의 유명한 박물관에 비해 사람들의 일상으로 자리잡지 못하고 있다. 교육적이고 유익한 장소로 여겨지기는 하지만, 한편으로는 거리감을 가지게 되는 것은 피할 수 없는 우리 나라 박물관의 현실이다. 박물관 협회는 박물관을 공익을 위한 물질적 증거와 관련정보를 수집하

국립현대미술관, 1993.노부자, 「미술감상과 교육」, 조형교육, 1997.안금희, 「미술관 교육의 철학과 실제」, 『현대미술연구』, 국립현대미술관, 1995.유근준, 「국립현대미술관과 미술교육」, 『현대미술연구』, 국립현대미술관, 1992.윤양희, 『국민학교 교과과정 해석』, 교육과학사, 1993.진영선, 「한국 미술교육의 문제와 전망」, 고려대학교 사대논총, 1994.Bonnie Pitman, 「Excellence and Equity」, Museum News, 1993, January/February.Dr.Liebelt, 「독일에서의 뮤지

박물관․미술관에서의 체험교육의 다양한 프로그램 개발은 중요하다.Ⅱ. 어린이(아동)와 어린이도서관어린이도서관이 비록 10평에서 30평의 작은 규모이긴 하지만, 활동 내용이나 영역을 볼 때 지역에서 어린이 교육문화운동의 중심으로서 역할에 손색이 없지만, 여러 가지 어려움을 겪고 있다. 1. 장소에 따른 문제인표어린이도서관을 제외한 대부분의 어린이작은도서관이 이미 밝혔듯이 개인이나 단체가 사무실을 임대하여 도서관으로 이용하고

공간 개념으로 접근한 Museum시작하면서 Ⅰ. 국립과 공립 박물관의 공간에 대하여Ⅱ. 박물관과 미술관의 공간 비교Ⅲ. 공간 비교 사례Ⅳ. 휴게 공간에 대하여끝맺음말시작하면서오늘날 Museum에 대한 일반적인 개념은 과거와는 매우 다르다. 금세기 초까지만 해도 박물관은 화려한 장식품이나 보화를 간직하고 보여주는 곳으로서 제한된 관람객의 지적기관이었으나, 오늘날의 현대인에게는 여가를 선용할 수 있는 새로운 문화기관의 하나로서 그 필

박물관은 인류, 역사, 고고, 민속, 예술, 산업, 자연과학 등에 관한 자료를 수집, 보존, 전시하고 이들을 조사, 연구하여 문화, 예술 및 학문의 발전과 일반공중의 문화교육에 이바지하는 것을 목적으로 하는 시설이다. 우리나라의 경우 20여개의 국립박물관 100여개의 대학박물관, 80여개의 사립박물관을 합쳐 247여개의 박물관이 있는데, 그 중에서 박물관 교육자가 전문직으로 교육을 담당하고 있는 박물관은 대규모의 몇 박물관을 제외하고는 극히 드물