[유아교육과정] 피아제 PIAGET 프로그램

유아가 환경과의 상호작용을 하는 과정에서 능동적으로 지식을 구성해 간다는 것이다. 이 관점은 칸트(Kant) 듀이(Dewey)의 철학에 근원을 두며, 헌트(Hunt) 블룸(Bloom)의 심리학에 기초하여 피아제(Piaget)에 의해 전개된 이론이다. 하이스코프 교육과정은 피아제의 이론에 기초한 프로그램으로서 유아 스스로 자신이 능동적인 학습자임을 강조하여 자신이 고안한 활동을 지원하고 확장시킬 수 있도록 돕고 발달적으로 적합한 경험을 지속적으로 유아에게 주

교육과정우리의 전통사상과 기독교정신과 프뢰벨(Frbel)의 교육이론, 듀이(Dewey)의 진보주의 이론 그리고 1970년대 이후의 피아제(Piaget)의 구성주의와 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론 등이 철학적, 심리적 기초를 이루고 있다.(이화여대 부속유치원 교육과정, 2000년 발간)➀ 듀이의 ‘상호작용의 원리’에 기초하여 또래와 교구와의 활발한 상호작용을 통해 학습하도록 흥미영역별로 학급환경을 구성하고 유아가 자신의 흥미에 따라 자유롭게 영역을 선

과정 연구학습자는 이미 알고 있는 지식의 범주내에서 자신의 경험을 여과하여 취사선택하고 적극적으로 주어진 상황을 해석해 나간다고 본다. 따라서 인지주의는 학습자의 능동적인 과정을 중요시 한다. 인지주의적 접근방법은 특히 인간의 학습이나 기억현상 연구에 도움이 됨.♠ 인지주의적 접근방법① 인지발달이론 ; 인간의 지적 발달 단계 연구, 유아교육 프로그램에 영향을 줌대표학자 : 피아제(Piaget)피아제는 인간의 인지발달을 생물학적

유아들이 관찰과 표상, 재 토의 과정을 통하여 스스로 아이디어를 만들어내고 결과를 이루어 나간다는 점 등에서 유사점을 찾을 수 있다.비고츠키(Vygotsky) : 레지오 에밀리아 접근법은 폭넓고 통합적인 구조의 상호작용 가운데 장기적이고 다면적인 연구 과제들과 주제들을 탐구해 나가며 다양한 표상 방법들을 제시함으로써 비고츠키가 주장한 총체적인 언어로서의 문해교육이 실제화되고 있는 프로그램으로 평가 받고 있다.본론1. 이론적 배경(선행