`법과 사회` 교과서 분석

사회과교육의 궁극적 목표―민주 시민으로서의 자질 육성―이 잘 달성되고 있는지 알아보고자 한다. 이를 위해서는 먼저 인권과 공동체의 개념이 무엇이며, 그것이 왜 교육되어야 하는가의 문제를 살펴볼 필요가 있다. 그런 후에 현재의 사회과 교육과정과 교과서가 인권과 공동체를 어떠한 비중으로 다루고 있으며, 방향성이 적합한가에 대하여 분석해 보도록 한다. 이를 통하여 최종적으로 사회과 교육과정이 다루어야 할 인권과 공동체가 어떠한 모

목차I. 서론‘법과 사회’ 교과서 분석의 의의제7차 교육과정에서의 ‘법과 사회’1) ‘법과 사회’ 과목의 신설 배경2) ‘법과 사회’의 성격과 구성3. ‘법과 사회’ 교과서가 하나인 이유II. 본론형식분석내용분석1) III. 사회생활과 법2) IV. 국가생활과 법3. 전체적 평가4. 논의점III. 결론Ⅰ. 서론 1. ‘법과 사회’ 교과서 분석의 의의 ‘법과 사회’ 교과목은 제 7차 교육 과정이 시작되면서 고등학교 사회 과목에 심화 선택 과목으로서 포함

법과사회 교육과정 목표에입각한 교과서 분석1공통사회 교재연구 및 지도법주제(교과) 선정 이유선행 연구 소개본론교과서 구성체계 소개단원별 세부 분석결론전반적인 문제점과 개선방향연구의 필요성연구 방법 소개교과서 각 단원의 구성연구의 의의참고문헌서론목차2‘법과사회’는 제7차 사회과 교육과정에서 신설된 과목.법치사회 실현, 법적 사고력과 문제해결력 기르기 위한 과목.교과서는 이를 제대로 반영하지 못함.선행연

법과 사회 교육과정 목표에 입각한 교과서 내용 분석 보고서목차서론1. 주제(교과) 선정 이유 12. 선행 연구 소개 13. 연구의 필요성 24. 연구 방법 소개3-4

법과 사회 교과서 분석-Ⅱ. 개인 생활과 법1. 성격‘법과 사회’과목은 법치 사회를 실현하고, 당면한 법적 문제 사태 해결을 위한 법적 사고력과 문제 해결 능력을 육성하기 위해 신설된 사회과의 심화 선택 과목이다. 이 과목은 국민 공통 기본 교육 과정 ‘사회’과목의 ‘우리나라 의 민주 정치’(6학년), ‘사회 생활과 법 규범’(8학년)단원에서 학습한 내용을 심화하는 과목의 성격을 가진다.‘법과 사회’과목은 법의 일반 원리, 공법사법사