[국어교육] 중학교 국어 7차 개정 교육과정 `말하기`

제7차교육과정 국어과(제7차국어과교육과정), 제7차교육과정 영어과(제7차영어과교육과정), 제7차교육과정 수학과(제7차수학과교육과정), 제7차과학과교육과정, 제7차도덕과교육과정, 제7차한문과교육과정 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 제7차교육과정 국어과(제7차국어과교육과정)1. 국어과 성격 규정의 명료화2. 국어과 목표 체계의 일원화3. 교육 내용의 정선 및 내적 구조화 지향4. 교육 내용의 학습 범위와 수준의 구체화5. 교육 내용의 제시 방식 개선6. ‘방

7차 교육 과정에 따른 편제와 단위배당 -국어과-제7차 국어과 교육과정의 기본 방향은 다음과 같이 요약될 수 있다.① 국민 공통 기본 교육제 7차 교육 과정의 가장 큰 특징은 ‘국민 공통 기본 교육’ 기간의 설정에서 찾을 수 있다. 이는 국민들이 교육 받을 권리를 시간적으로 크게 확장한 것으로, 종래 고등학교 1학년까지의 교육이 국민의 교육권리에 해당하는 기본 교육이라는 논리가 깔려 있다. 제7차 국어과 교육 과정도 이러한 전체 교육 과정의

교육과정(초1-고1의 10년간)의 국어 교과서에 수록된 문학 제재는 아니다. 6차에서는 중학교 2학년 1학기 교과서에 실려 있기도 했으나 7차 국어 교과서에선 제외된 작품으로 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육과정인 문학 교과서에 수록되어 있다. 이러한 가시적인 사실만 보면 국어 교과서가 ‘제7차 국어과 교육 과정에 맞추어 ‘국민 기본 공통 교육 과정’과 ‘선택 중심 교육 과정’의 구성으로 개정 총론’이 지향하는 수준별 교육 과정 운영에 적

국어는 빼놓을 수 없는 중요한 요건 중 하나이다. 언어라는 것은 우리 인간생활에서 나와 타인을 연결하는 중요한 매개체가 되며 도구이며 우리들 사이의 약속으로서 사용되는 것이다. 우리는 언어로 의사소통은 물론 언어로 우리 삶에 필요한 정보들을 받아들이며 분석하고 이해한다. 7차 교육과정에서는 이런 언어생활의 영역을 다음과 같이 나누고 있다. 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 국어지식, 문학의 영역으로 나누고 있다. 그 중에 쓰기는 우리가 생

말하기 교육연구는 교육과정에 따라 말하기 교육의 흐름이 어떻게 이어져왔는지, 그리고 교재론, 내용론, 교수-학습론, 평가론 등의 각각의 연구사의 영역별 정리를 통해 알아볼 수 있을 것이다. 말하기 교육의 현실과 문제점은 현재 사범대학에서 말하기 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 현황을 살펴보고, 6차와 7차를 중심으로 한 교육과정에 나타난 말하기 영역에 대해 살펴봄으로서 알아볼 것이다. 그리고 개정된 교육과정에서의 말하기는 어떻게